当说教作用不大，你应该换方法，它提供丰富的人格模型为孩子引路

文/37度暖爸

相较于“人格”，“性格”一词可能更被大众所熟知和接受。其实两者是有差异的：人格是专业术语，而性格更多是大众的日常用法，但性格作为专业术语时，被包含在人格的概念内。

无论是人格还是性格，没必要太较真，毕竟我们不是做研究，我们只是希望自己的孩子能够健康发展就好。父母都希望自己的孩子能够具备：乐观、不畏困难、自信、情绪控制力强等多种优良品质。

为了培养孩子的这些优良品质，在日常生活中，常见的做法就是说教。这的确是一种家庭教育的办法，但今天我想告诉你的是：如果要培养孩子健全人格的发展，历史教育也能起到很重要的作用！

你或许会纳闷：为什么历史教育能够帮助孩子发展健全人格呢？

《旧唐书·魏徵传》：唐贞观十七年（公元643年）,直言敢谏的魏征病死了.唐太宗很难过,他流着眼泪说：“夫,以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以知得失.魏征没,朕亡一镜矣!”

读史使人明智，鉴以往可以知未来！在中国5000年灿烂漫长的文明史中，涌现出太多太多的各种人物：历史长河中，帝王将相、才子佳人、英雄豪杰、乱臣贼子、各类型人物，应有尽有。这些人，给我们提供了大量的、丰富的人格模型。

文天祥、史可法、岳飞，哪一个不是精忠报国的英雄人物？读后，令人荡气回肠，孩子多读这样的历史，自然可以培养一身的浩然正气。

司马光砸缸、曹冲称象，这是我们耳熟能详的故事，也被收录进小学语文课本中。他们的智慧，令人佩服又给人启迪。孩子多读这样的历史，自然可以培养好学、爱动脑的好习惯。

凿壁偷光、悬梁刺股等励志故事，也会让孩子感同身受：古人在那么艰苦的条件下，依然想尽办法努力学习，我也可以。

所以，你不妨抽出一点时间，每天和孩子一起读一读历史。站在科技发展的今天，用现代人的智慧，解读历史事件与人物。在历史中，孩子或许会发现伟大，或许会发现财富之门，或许一不小心就通往了艺术之路，或许会被某个人物所激励……

最近发现了这套《中国历史启蒙绘本》。这套书，权威性很高，它是由原故宫博物院副院长，现为故宫博物院研究馆员，学术委员会委员，故宫研究院明清宫廷技艺研究所所长，中国文物学会副会长，中国文物学会漆器珐琅器专业委员会会长，陈丽华女士担任主编。由北师大历史学院名师审定的一套儿童历史启蒙书籍。

这套书，好就好在是专门为儿童编写的历史启蒙读物。虽然，书籍介绍是针对幼儿（2-6），但我认为，这套书对于小学生依然具有不可抗拒的吸引力和良好的阅读价值。

第一，这套书中大量、大幅的插画，会牢牢抓住孩子的眼睛，引发孩子强烈的阅读兴趣，符合小学生视觉化阅读的习惯。

第二，书中所涉及到的人物、生活场景、事件，都通过大幅插画，详细描绘。从服饰到器皿，高度还原历史场景。

第三，全书共10册，2000多个知识点，从夏商西周到唐宋元明清，所有历史大小事件，一应俱全。

第四，书中的人物对话，趣味的表现，蕴含着大道理，让孩子在历史中徜徉，以现代人的眼光看待过去，汲取经验，获得共鸣或激励。

第五，除了中国历史，也包含世界历史，开拓眼界。历史，也是人类的发展史，更是社会进步的发展史，为孩子构建世界观，培养人文素养打下基础。

第六，这套书，原价是298，现在双十一价格，只需要176，全套10册拿回家。双十一了，家长买买买的同时，也别忘了给孩子带上知识回家。用知识武装孩子的大脑，是世界上回报率最高、最稳健的投资方式。

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