最近经常会听到身边一些朋友问有关“历史学习”的问题，所以今天想跟大家介绍一个我经常带着孩子浏览和学习的网站，网站上有非常棒的历史启蒙资源，大家可以很好地利用起来哦！

为什么要让孩子好好学习历史

我自己高中很喜欢历史，教材书翻来倒去背，还看了很多历史书籍，现在带孩子我们讲大语文，其实也是文史一家，孩子最喜欢的故事，大概就是成语故事、中国历史老故事和古诗词的鉴赏了。

中国泱泱几千年历史，对中华儿女来说吸引力其实很大的。各种丰富多彩的历史故事对孩子来说，都是一门门人文和格局课。就像学习数学、科学、信息这些学科一样，学习历史，也是为了“解决问题”。

孩子通过历史事件的学习、对历史人物的借鉴，可以学会解决方式、形成自己的世界观、得出自己的方法论。以史为鉴，透过历史，可以穿越时空的藩篱，向我们所感兴趣的历史人物学习、甚至是对话，打破时间维度的障碍，让我们了解和学习到更多。

好资源启发孩子对历史的兴趣

这段时间我一直带着孩子在看的历史启蒙动画，是香港教育大学和现代教育研究社联合出品的《看动画学历史》系列。

这是一个两岸三地的公益项目，并且有三种语言可以同时学习，也就是普通话、粤语和英语，无缝衔接，翻译也很地道。目前这一系列的动画，网站上已经完整放出了20集资源，介绍了中国从古到今不同领域的重要人物以及他们背后的那段历史故事。

第一次看到这个系列内容时，我就很感慨，现在的小孩子真的是很幸福，有这么多好资源可以免费看、免费用。因为这个资源真的太好了，所以我一直惦记着要把它分享给大家。这资源吸引我的地方有几点：

1. 立意不俗。每个动画开头都会向小朋友提出一个问题，比如《孔子》这一集，问题是：“假如遇到挫折，你会放弃吗？”

一个小小的问题，引导了孩子在接下来观看动画过程中的思考——带着问题去学习，可以让孩子的学习更沉浸、更有效。而其它动画也是一样的，都会在其中提出值得孩子思考的问题，这一点对孩子来说，是个很重要的帮助。

2. 内容活泼可爱。这个系列的动画做得很活泼可爱，而且人物形象很饱满，也很立体。

在这里孩子们会看到，原来孔子也会失落伤心、原来康熙作为皇帝也会有需要隐忍的时候、原来孙中山有被绑架的一段历史……这些历史人物会哭会笑，不再是躺在故纸堆里的名字，而是活生生的每一个人。

3. 有配套教辅教案供家长和老师使用。每一集动画都有相关的教案辅助，点击动画下方的参考教案和工作纸，就可以免费下载。关于教案，我会在文章里仔细介绍，必须要重点说的是，他们的教案做得很精致，很多朋友好奇PBL项目怎么做，里面会有很多启发的。

但有两点需要注意，教案适用年龄主要是小学高年级，三年级或以上（主要在四五六年级），以及中学生。此外教案以繁体字和英文为主，没有简体版，阅读时需要转化一下文档字体。

4. 适用年龄范围广。因为内容可爱有趣，动画片本身是没有太明显的年龄区别的，对上了幼儿园的孩子来说，只要能静得下来去看，接触这系列动画是没问题的。年纪小可以不用了解太多教案，但如果孩子认知能力上去了，结合里面的引导其实很适合做拓展延伸。

栏目分类

目前更新的20集资源，精心挑选了从春秋战国到近现代史上的20位历史人物。

我大致给大家分了几类，带着孩子学习的时候，可以根据分类展开项目式的学习。需要补充的是，这些厉害的历史人物一般在不同领域都有不菲的成就，并不能单一归为某一类，可以让孩子穿插交叉地学习。

哲学思想人物：孔子 庄子

谈到中国古代的哲学思想，孔子的儒学和庄子的道学，深深影响了我们中国人精神内核的塑造。想要了解中国人的哲学，就从孔子和庄子开始吧！

民族英雄：张骞 林则徐 文天祥

丝绸之路大家应该都很熟悉，但丝绸之路是如何开拓出来的、背后有什么故事？张骞这一集就可以和孩子一起深入了解丝绸之路背后的故事。

而林则徐的虎门销烟、文天祥的“留取丹心照汗青”，我们更是耳熟能详。让孩子学习这些民族英雄的故事，不仅仅是对过去的了解，也是在熏陶孩子的家国精神。

天文学家：张衡 祖冲之 徐光启

每一次抬头仰望星空，都是对未知宇宙的好奇。我们现在可以用天文望远镜看到亿万光年之外的星球，我们的航天员也已踏足地球之外，那前人又是如何探索的？对天文的第一个提问，是如何被激发、如何被提出的？

古代的这些天文学家，在条件有限的情况下，依然孜孜不倦追求探索，我想这种精神对孩子来说也是一种激励。

政治人物：诸葛亮 唐太宗 康熙 孙中山 蔡元培

从三国、唐、清，到民国，一路学习下来，也给孩子拉了一条线，呈现中国古代的朝代更迭和历史演变，了解我们的祖国上下几千年的文化。

医药发明：蔡伦 郑和 李时珍

在学历史的过程中，孩子的心里可能朦朦胧胧的有个问题：我们现在的世界，是基于什么，发展为现在这个样子的呢？我们可以告诉孩子，是前人的智慧和努力，造就了我们现在的世界。

文学领域：屈原 司马迁 杜甫 冰心

文以载体，我们所学的文学，都是其不同的社会背景所影响而成的。

就说孩子都会学到的杜甫吧，动画里很好地呈现了一位生于战乱时期的文人，为国所思、为民而忧的精神。了解了杜甫这个人之后，再去学习他的诗，才能更好地理解他所表达的思想。

如何带孩子一起学习历史

下面我来说说我在看资源的时候，我是怎么跟孩子一起亲子共读的。前面提到这资源有配教案，但主要针对小学高年级和中学生，所以我们孩子如果年龄不到，要适当降低难度，甚至可以作为其中的参考，以爸妈口述为主，因为资料每一个都上千字，有些甚至几千字，信息量真的非常足！这是其中一页讲蔡伦造纸的。

首先，教会孩子快速抓取基本信息。

在开始前，朋友们可以先下载每个动画都附有的教案和工作纸。参考教案本意是给老师用的，我们家长在陪孩子看动画前，可以先把这个教案认真了解一下，看看我们可以通过哪些方面去引导和启发孩子。我们可以根据孩子的实际年龄和接受能力，来决定延伸学习的程度。

其次，引导孩子思考动画主角的思想、言行，体会历史人物的所思、所行。

对于历史，只是知道，是不够，还要学会去理解它。

几个常用的问题可以引导孩子去思考：

1、他是一个什么样的人？

2、他遇到了什么事情、他又是怎么做的？

3、我们生活中也有遇到过类似的事情吗？我们可以怎么做？

像这种帝王故事，如果不切换视觉，将人物拉近，从微观处去看待，就会距离感太重，孩子容易觉得这些和自己无关。我们可以将一些有关这些历史人物的问题，融合到我们的生活中，去启发孩子。

例如，套用上面的几个问题，我们可以就康熙这一集来提问孩子：

1、康熙当上皇帝后，遇到的一个大困难是什么？（来自鳌拜的挑战）

2、那康熙是怎么解决这个问题的呢？（忍耐、等待时机、制造机会，麻痹对方，一击即中）

3、那我们生活中，有遇到过类似这样的事情吗？（例如，有没有来自身边同学或者其它小朋友的敌意？如果有，那我们有可以向康熙学习的地方吗？）

又例如，看到康熙带领士兵亲征杀敌、保卫疆土，也是一个可以引入家国概念的时机，我们可以带孩子学习疆土的演变历史，以及我们中国现在的版图。

还有一点很重要的是，和孩子一起学习历史的过程中，将其它学科知识都融汇其中。

前面我们也说到，学习历史，是为了“解决问题”，而对历史的学习，远远不止于熟记。

例如在康熙这一集动画资源中，康熙着人测绘全新的地图。测量人员结合了西方人的方法，用新旧结合的办法，不辞劳苦，用了十年的时间，实地测量了第一幅详细的全国地图。

如果我们要发散其它学科知识的学习，这里就有一个很好的引入点：

A、测量人员用了新旧结合的方法，到底是怎样的？

B、现代社会有了各种现代设备后，又是怎么测量地图的？

C、如果可以，我们带着孩子一起测量一个小小的地图，例如，我们居住的小区、周边环境的小地图？

当然，并不是每个学习都要这么详细、发散，我们要根据孩子自身的吸收情况而定。只是对于学有余力的孩子，提供更多的资源、引导更深入的思考和学习是很有必要的，这可以结合孩子的水平，让孩子的学习探索走得更深入。

关于这套资源的教案

还想跟大家着重介绍一下这里面所提供的辅助教案，也就是我前面提到的教案和工作纸。合理科学地运用这些教案，不仅可以帮助孩子由浅入深地学习里面的内容，更是拓宽孩子知识面的一个好途径。

教案的内容一般有以下几个部分：学习重点、学习策略和教学资源。

1. 学习重点，会指出每一个动画学习的重点内容和学习目标，是学习哪些知识，还是思考历史人物的思想。
2.学习策略，会就动画的内容详细展开，一步步达到教学重点里的目标。
3. 教学资源，则是一些拓展延申的内容，和可以补充完善的学习资料。

我们一起来看看“屈原”这一动画的教案。

参考这部分的教案，我们就可以知道，通过这个动画的学习，我们可以让孩子学习到屈原的故事、体会屈原的爱国精神并且思考生命的价值，同时要提升孩子的概括能力。

除了这些，教案里还会引入一些学习方法，例如脑图、六色帽子等，都可以带着孩子一起运用起来哟。

好了，关于《看动画学历史》系列动画的分享就到这里啦。下载方式和收看地址，私信回复【历史动画】，就可以获取了。

网站是不需要梯子的，不需要注册，任何人都可以无缝使用。但我们也发现有网络不大稳定的情况出现，所以把资源也放在共享网盘，有需要的朋友可以去看看。