根据孩子发育特点科学培养独立自主（3岁前）

在不同年龄段，如何培养孩子的独立自主性？今天这节课，我们围绕3岁前不同年龄段孩子的发展需要，进行了解。

第一，3岁前不同年龄阶段的心理发育特点

特点一：建立对世界基本的信任感和最原始的自信。

你可以想象一下新生婴儿所面对的环境：当他感觉饿时，就会有不冷不热正合适的奶出现，拉了尿了会有人收拾的干爽舒服等，这时婴儿就会获得对世界基本的信任感，他会觉得这个世界不错，是安全的，好的，自己也是好的，安全的。因此，对婴儿来说，对身体的照顾和对心理的照顾是一致的。

特点二：发现自己是一个独立的人，心理上与妈妈分离。

心理学上有一个词叫分离个体化，即心理上知道自己和妈妈不是一个人。这个过程通常是6个月左右开始，2岁左右完成，孩子会以“不”来向世界宣告自己的存在，这也就迎来了传说中的可怕的两岁，什么都是不不不。通过说不，来确认自己与妈妈的不同。

第二，孩子独立经历的普遍发展变化过程

绝对依赖阶段

通常是3个月之前的婴儿，这个阶段，婴儿并不知道自己是依赖他人的照顾才能活下来，在他的内心世界，认为这一切的照顾都是自己想要，有了意念之后，就自然发生了。

相对依赖阶段

通常4-6个月开始。随着婴儿的成长，母亲的关注点也自然地开始分出一部分转向其他方面，对孩子照顾会有忽略或偶尔的照顾不到位，当然这会让婴儿感受到痛苦的体验，再加上认知能力的发展，婴儿会发现母亲并不受自己的意念控制，她是一个不同于自己的人，慢慢地他也开始知道，自己需要依赖母亲的照顾。

朝向独立

2岁左右，婴儿能够确认自己是一个不同于母亲的人，作为一个独立的个体，将开始朝向独立的过程。

3岁左右，儿童获得了自我意识，通常此时开始使用“我”这个词汇，来代替之前使用的“宝宝”。宝宝吃，变成了我要吃。随着“自我”的诞生，儿童的心理发展就到了一个斩新的阶段。

第三，养育原则和方法

第一个养育原则就是敏感养育，敏感地响应孩子的需要。这里要强调，敏感响应不是条件反射式地反应。比如，孩子哭了，你不需要冲过去抱孩子或喂孩子，但也不是非要等一等，应该是听到后响应他的需要。

对于婴儿来说，相应的养育方法就是，没有具体的方法。母亲享受做母亲，信任本能、放松地养育婴儿，自然的妈妈就是最好的养育。

第二个养育原则是帮助孩子在心理上离开母亲，完成初步的分离个体化过程。这是3岁前朝向独立的核心任务。

相应的养育方法就是：

1.允许自然的分离，为孩子学习独处创造机会。当妈妈不在孩子身边时，孩子要学习用内在母亲的形象，以及相应的美好体验来自我安抚。

2.建立多重依恋。除了最初紧密的母婴依恋之外，创造机会让婴儿与其他亲人建立更多的依恋关系。

3.玩处理分离焦虑的游戏可以帮助孩子允许母亲的自然分离。妈妈可以和孩子一起玩“妈妈出现了，妈妈不见了”，或“妈妈上班，妈妈下班”等游戏。

4.允许孩子使用过渡客体代替母亲的作用。儿童在发展的某一阶段对某些玩具、物品特别迷恋，甚至看起来是怪癖的现象。通常出现在1岁以后。英国儿童精神分析师温尼科特提出“过渡客体”的理论来帮助我们理解儿童心理发展的过程。这些过渡客体，帮助儿童从依赖母亲安抚到自我安抚的过渡中，象征性地替代了母亲的作用。