班主任坦言：容易被边缘化的孩子都有这3个特征，家长要知道

昨天在校门口的时候，看到三个男孩子本来玩得好好的，突然一个穿蓝色衣服的男孩子就来了一句“你这次跑了第四名。还不是因为你长得高，又不是第一名，别吹了”。

另外那个男生说“我们班主任说了第4名已经很厉害了，能坚持到最后的就是胜利”

蓝色衣服的男生“那是老师安慰你的话，你还当真，没有前3就是菜”。

另外两个同学没继续跟他争辩，而是约着走远了“我们不跟你说，你每次都讲这种话”。

发现没？现在的孩子接触的信息更广，社交也比我们小时候复杂得多。那些容易被班级里边缘化的孩子，往往不是因为成绩或者长相，而是这3种，家长要注意。

01情商低，一开口就让人不舒服

我们相信孩子之间都是没有什么坏心思的，但是有的孩子一开口就让人不舒服。

星期一那天我们家二宝回来还说，今天他们班小营被老师罚站，而且是站在门口。原来这个小孩子总喜欢跟人唱反调，二宝说中午的时候学校午餐的汤是五彩时蔬，老师说很有营养。但小营却说“那是有毒菜汤，加了颜料，吃完中毒”。

听二宝说这样的事经常有，上次运动会他们班接力赛的时候，大家都在给自己班级加油打气，小营却对着班上参赛的同学说“怂”，他自以为好玩，但是却是氛围破坏者，班上很多同学都不愿和他一起。

老话讲得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”孩子情商低，说出来的话让人觉得不舒服，时间久了大家就会自动远离他了。不过说白了，情商这事可不是天生的，只是很多孩子自己没有意识到他的做法有问题。

孩子的言谈举止，是在平时养出来的，我们可以这样帮助孩子

①家玩 “换一句话” 练习，先肯定别人，再提想法，把伤人的直话换成温和的表达。

②家长做好示范，不在孩子面前随意贬低、吐槽他人，孩子说话习惯都是模仿来的。

02独来独往，不懂主动参与集体

有的孩子不是被大家排挤，是自己先关上了门。体育课大家组队玩游戏，他一个人站在边上发呆；小组讨论的时候，全程低着头不吭声，别人喊他一起，他总是摇头走开。

很多家长误以为这是因为孩子性格内向，其实并不是这样，内向的孩子也会有自己的社交圈。独处没有错，但长期拒绝所有邀约，慢慢就会脱离圈子。合群不是要讨好所有人，而是拥有融入群体的能力。

孩子上学后就进入一个“小社会”，就需要学会社交，需要融入到同学之间。那些总是独处的孩子，不是因为不想，而是他们不知道怎么开始。

我们可以这样鼓励孩子慢慢建立自己的“朋友圈”

①设定简单小目标，比如每天主动和同学打个招呼，别人邀约时试着答应一次，循序渐进。

②周末约 1-2 个合得来的同学小范围玩耍，先在轻松的小圈子里积累社交安全感。等孩子感受到和其他人相处是舒服的状态，那么他自然会愿意去和人交往。

03边界感差，分不清玩笑和冒犯

有些孩子没有分寸感，总觉得随口挖苦、调侃别人都是开玩笑。他们分不清什么话能说、什么话不能说，总拿别人的短处、努力、小成绩拿来打趣，就像校门口这个蓝衣男孩，把打击别人当成实话，完全察觉不到对方已经难受了。

之前听一位家长说，班里有个男生，看到同学新买的文具，张口就说 “这好丑，眼光真差”；看到同学考得不错，就阴阳怪气说 “运气好吧”。他每次说完都补一句 “我就是开个玩笑而已，你怎么这么小气”。一次两次大家还能忍，次数多了，没人愿意承受这种所谓的玩笑，慢慢就疏远他了。

作家三毛说过：“朋友之间，清清爽爽最重要，玩笑要有分寸，言语要有温度。” 真正的玩笑，是两个人听完都会笑；如果只有自己觉得好笑，别人觉得难受，那就不是玩笑，是冒犯。很多孩子不是存心欺负人，是从小没人告诉他社交里的边界在哪里。

我们可以这样帮孩子建立社交边界感

①和孩子约定玩笑标准：说完一句话，如果对方皱眉、沉默、不高兴，就要立刻停下道歉，不能拿 “只是开玩笑” 当借口。

②引导孩子换位思考，平时多提问：如果别人这样对你说，你心里是什么感受？学会站在对方角度感受情绪。

写在最后

其实小孩子的社交很简单，大家愿意跟谁玩，看的从来不是分数高低。 懂得好好说话、愿意融入集体、有分寸感的孩子，人缘一般都不会差。 家长平时多留心，别只盯着试卷上的分数，社交力，也是孩子成长路上很重要的一课。

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