【家教微课堂】孩子被同学孤立，别急着找老师，父母先做这三件事……

第466期《家教微课堂》

听到孩子被孤立的消息，任何父母都会揪心。情急之下，父母很容易做出不少错误的行为。比如追着孩子问“为什么别人不跟你玩儿”，或者把问题推给老师，让老师直接来干预。

这些做法非但不能解决问题，反而会让孩子更有压力。事实上，被孤立的孩子像举着隐形的求助牌，需要父母用智慧来帮忙。

做孩子的情绪容器。放学后，不妨对孩子说：“妈妈发现你最近不太开心，愿意和我聊聊吗？”如果孩子愿意讲，父母需要耐心倾听，同时不说“你要勇敢些”这样指令性的话，而是表达理解和孩子站在一起，“当时一定很难过吧”。心理学研究发现，当孩子的情绪被真正接纳时，其心理韧性会自然生长。

与老师建立同盟。以想了解孩子在学校表现为由跟班主任聊聊。可以说：“听说他课间常独自看书，您觉得同学们是怎么看待他的？”老师往往能发现家长看不到的细节，比如孩子是否无意中说了冒犯别人的话，需要社交技巧指导。

警惕家庭因素。孩子被孤立，未必一定是孩子自身的问题，不妨检查下家庭互动模式。比如：是否因过度保护而剥夺了孩子解决冲突的机会？是否常用别人家孩子作比较？建议每周举行家庭会议，让孩子练习表达需求；创造邀请同学来家玩的机会，从“一对一”交友开始。

我非常理解父母的心疼和焦虑，即便如此，也请一定不要着急，要慢慢来。社交能力的培养像培育多肉植物一样，浇太多水反而会烂根。

当孩子说“今天有同学和我聊天了”时，可以就这件事进行具体的夸奖。切忌急于求成，有些孩子就像晚开的花，需要更长时间找到自己的社交节奏。

来源：《婚姻与家庭》杂志

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