作个阳光妈妈

2013年10月21日　　读经1年27周+1天

读诗经大雅264-265、论语为政第二、庄子齐物论二3、新概念英语第97课、复习增广贤文两页

作个阳光妈妈

 

早晨上学，一二就说“妈妈，下午走路来接我。”傍晚接一二的时候，一二开心地打开一张纸，上面画着笑眯眯小人，对应写着：爸爸，妈妈，我爱你。我开心地拥抱一二，给孩子一个吻。一二爱上了走路，因为可以随意地看看四周，可以听妈妈讲讲什么。我们不知不觉走到超市门口，我俩同时注意到了店铺用白色和青色气球做的进店拱门，我用英文说出了气球的颜色，一二则发出“好漂亮”的赞叹，相视一笑。

 

我注意到了新贴的消防安全宣传，于是告诉一二火灾的时候先拨打110，要清楚地告诉警察叔叔、警察阿姨你住在哪里。如果烟雾大，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，然后趴在地上象狗一样爬。如果烟太大进房间了，就要关上门，用东西把门缝堵上，不让烟进来。你要打开窗户，大声向外面呼救，但不能跳下窗去，要等救援到来。
 

说到这里，我问一二记住了吗，并跟一二一起复述。当我们说到“象狗一样爬”的时候，正好路边树下一只狗趴在地上呢，我们都笑了，一二做出怕怕远离狗的动作，我说：“如果狗在吃东西，我们千万不要靠近，它以为我们要抢它吃，会生气咬你的。”狗是可爱的动物，但也得知道它的脾气。就如孩子的教育，知道孩子的生理和心理特点，采用适合的方式，何愁孩子难教。孩子喜欢听故事，我们就可以利用这一点，把道理放在故事里。
 

到了母亲家，父亲正好在煎鸭蛋，母亲坐在小椅子上收拾着什么，一二首先是给外婆一个大拥抱，再过去抱一下外公。母亲和我讲了昨天周日，一二与外婆剥决明子，先把干的剥了，干不透的比较难剥，外婆说不要剥了，但一二说：“要坚持，把事情做完，明天我上学了就不能帮你了。”外婆说了几次不要剥了，一二仍是坚持。我听了，表扬一二做事的精神，能把诵读经典的做法用上了。
 

因为嘴馋，想到街上卖的麻辣烫，于是想着买些海带和白萝卜回来自己弄。到了街上，又突然想起做泡菜，于是多买了棵青菜和两个白萝卜。到了家里，我洗菜，一二洗海带，在我的指导下，一二拿着小水果刀把海带切成两厘米宽的条状。因为萝卜较圆，在一二手上滑动，于是这个切萝卜的工作我来做。一二接着又洗压力锅，把海带倒进去，加上切好的萝卜，加点油盐就上锅了。
 

一二边切边说，“妈妈是蜂王，我是蜜蜜。”咦，“是外公告诉你的？”我笑着问，”什么是蜜蜜？”“不是，老师下午的时候说的，出去采蜜的是工蜂，喂女王吃蜜的就是蜜蜜。我是蜜蜜，小鈺姐姐也是蜜蜜，小婷姐姐是蜂蜂。”原来这些是小蜜蜂的名字呀，真是和一二一样的可爱。一二接着说“我长大了也要做蜂王。”
 

等待的过程一二非常期待，我问：“是不是你自己的劳动，所以特别想吃啊？”一二笑着点点头，“劳动是快乐的，对吗？”一二笑着抱了我一下。一二爸也见一二拿刀，没有阻止，而是说小心点。让孩子参与家务，在安全范围内，放手也是一种爱。
 

晚上读《论语》的时候一二问，“为什么这么多子曰？”我告诉一二，子曰就是孔子说的话，孔子弟子三千，贤子七十二，学生提问，老师回答呀。这本书就是孔子与学生的问答。一二听了，站起来做出站队的样：“这么多学生呀，排队问了？”“是的。今天这个问，明天那个问，老师一个一个地回答问题。”原本我想到读完之后，与一二找一找，这《为政第二》里有多少个学生问问题，但又一想，还是等读得比较熟悉了，才好分辨人名呀。
 

两天前我列了张表，写下要帮助一二培养的好习惯，做得好就画个五角星，做得不够的就空着。我明确告诉一二：这个五角星不是为了得到奖励，是为了帮助你养成好习惯。一二问我什么叫“自觉读经”，我说：“到时间了就喊‘妈妈，我们来读经了’，就叫主动自觉读经，但是妈妈叫了才读经，那是还没养成自觉读经的习惯。”
 

好妈妈八个角色之一作个阳光妈妈，我在努力呢。这个之前没有做好，尽管我有一双发现美的慧眼，但是有时我却疏于表达和赞美，不久前一二说的“谢谢你的笑容”，我愣了一下，随即也很自责起来。我给孩子的笑容少了。
 

一二刚洗完澡，我准备朗读给一二听，但见到一二高兴地在棉被上蹦呀蹦，我就没有打扰，一二听到《月亮下的凤尾竹》就随曲舞蹈起来。虽然是到了睡前阅读的时间，但是看一二跳得开心，我也告诉自己要欣喜孩子的快乐，我伸出双手，露出笑容，为一二美丽的自编自蹈而喝彩。一二非常开心，一连跟着曲子跳了四遍。
 

孩子是为成就我们而来，感恩孩子为我们所做的一切。