浅谈提升高校网络思想政治教育主导权的路径研究

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论文关键词：网络环境；高校；思想政治教育

论文摘要：胡锦涛指出，“要加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，提高网上引导水平。形成积极向上的主流舆论。”从网络的迅猛发展给高校思想政治工作带来全新的工作思路入手，积极探索网络环境下提升高校思想政治教育主导权的途径。

一、坚持社会主义核心价值体系对校园网的指导地位

网站是网络文化建设发展的主要载体，是网络思想教育的重要基地，通过建立主题网站，把思想教育的主要内容搬上网，发挥网络文化的育人功能，进而引导和带动网络文化的发展。目前高校通过校园网这一有效载体，宣传社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观来引领校园网络文化的发展是高校网络载体建设的重要任务。校园网是对高校师生进行网络思想政治教育和对校园网络文化引导的主渠道，高校管理者和网络文化工作者，要积极充当校园网络文化的引领者，牢牢掌握校园网络文化传播的主动权，在校园上唱响网上思想文化的主旋律，宣传科学真理、传播先进文化、倡导科学精神、塑造美好心灵、弘扬社会正气，在网络文化的实践中不断改进引导方法，提高引导水平[21。培育主题网站，提高引导实效性。这样确保网络有一个正确的舆论导向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要围绕一些重大的政治问题，旗帜鲜明地发表评论，进行积极的引导，对错误言论、思潮要敢于批评，及时纠正错误信息。高校思想政治工作者，应积极地用正确的思想指导校园网建设，唱响主旋律，抢占主战场，开发德育软件。此外，在校园要创建一些学生喜闻乐见、寓教于乐的网站，在融知识性、趣味性、娱乐性于一炉的上网活动中，将主流思想和正确的社会准则与价值观潜移默化地传授给学生，实现“灌输式”教育向“渗透式”教育转化。

二、主流网站信息要牢牢把握舆论主导权

2008年，胡锦涛总书记在人民日报创刊六十周年时指出，“必须加强主流媒体建设和新兴媒体建设，形成舆论引导新格局。”主流网站要敢于抨击社会热点、难点，起到监督、批评、答疑、解惑的作用，形成一种正面引导、包容多样的网上舆论场。高校大学生朝气蓬勃，心系国家命运，密切关注社会经济生活的热点、难点问题。因此主流网站要敢于面对社会热点、难点，开诚布公地用真实的信息去给群众释疑解惑，消除误解和隔阂，而不能采取“鸵鸟”政策。只有采取这种直面矛盾并且化解矛盾的方式，才能够变被动为主动，化冲突为和谐，真正做到唱响主旋律，打好主动仗。

引领网络舆论首先要主动快速。在信息庞杂的时代，人们往往来不及反复比较鉴别，容易先人为主。面对重大事件，特别是突发性事件等涉及民生利益的热点和难点问题，主流网站要抢占第一时间发布信息，力争把党和政府的政策主张、处理问题的态度、解决问题的做法最早最快地告诉广大网民，压缩不良消息传播渠道和空间，释疑解惑、化解矛盾，把公众情绪引导到健康理性轨道上来。例如，中国四川汶川地震的新闻报道就是主动快速的典范。

其次要敢于讲真话，维护主流网站信息发布的权威性。最近几年出现这样一种现象，一些舆论监督性事件，最开始对于真相的追究都是由网络或由网民个人发起，然后逐渐在网络和社会上形成一种影响力和压力，最后才是政府相关部门解决，造成的结果自然是政府公信力的贬损。前段发生的“虎照门”和最近的“躲猫猫”事件，但政府部门和主流网站却没有及时正面回应。政府部门终于发布调查结果：“周老虎”是一只纸老虎，“躲猫猫”原来是刑讯逼供的幌子。切实掌握舆论主动权和主导权，讲真话是前提。主管部门应该负起责任，建立鼓励主流网站“讲真话”的长效机制，不应再出现主流网站在社会关注的敏感话题面前“集体失语”。

三、加强对学生网络德育和自律意识教育

随着网络的日益普及，网络社会是一个与现实社会不同的“虚拟社会”。网络的开放性、无约束性及信息的隐蔽性往往导致青年学生的道德失范。面对这样的挑战，高校思想政治工作要着力培育学生的自我教育能力。而要解决这些问题，就要进一步加强网络道德教育，尽快树立网上主流的道德规范。要引导学生树立正确的网络观念，把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良息的途径。思想政治工作者要和思想政治工作的对象要建立一种新的关系，教育者的权威和作用不建立在学生的被动与无知的基础上，而是要唤起学生的兴趣、好奇心和热情。思想政治工作者都要坚持以正确的理论引导学生，坚持正确的政治方向。要充分发挥思想政治工作的传统优势，善于利用网络技术拓展新的领域，实现思想政治工作的科学化、现代化。要充分发挥校园文化的熏陶作用，校园文化符合学生身心发展规律，有利于对其审美熏陶和技能培养。校园文化体现了学校成员共同价值观念，其形成是长期的，可以激励学生不断的进取。而网络文化的规范性较为薄弱，而且网络文化所表现的思想内容是积极和消极并存。可以通过网络使得校园文化促进网络文化的发展，帮助学生在良莠不齐的网络文化中增强思想政治工作。"

同时要培养学生自我教育、自我管理、自我服务的精神，促使他们成为网络社会中的道德主体，承担起维护网络社会秩序的重任。高校要进一步建立和完善有关规章制度，规范网络运行，加强校园网的管理，落实实名登记制。对涉及政治、军事、宗教、民族、外交和易引发社会争议的焦点问题要及时进行审查；对散布不良信息的用户要予以警告，严重的要坚决追究其法律责任，在敏感时期要加强监控并安装电子邮件过滤系统，以抵御境外敌对势力的信息攻击，堵截反动电子刊物对学生的侵扰，维护校园的政治稳定；对上网学生要加强管理，建立信息反馈渠道，若发现有违反网上道德与法规的，要严格予以处理，绝不姑息。要将教育和管理结合起来、自律与他律结合起来，通过各种形式，增强学生上网的法制意识、责任意识、自律意识和安全意识，培养健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德，自觉构筑抵制不良冲击的“防火墙”。

四、培养一支新型的思想政治教育队伍“进”网络

要培养一支既懂思想政治教育艺术又懂网络技术的思想政治工作队伍，这支队伍应具备坚定的社会主义信念、正确的网络意识、精湛的网络技术水平、敏捷的反应能力和强烈的开拓精神。要建设这样一支队伍，第一，作为学生工作的思想政治工作者应及时接受新思想新观念。不断地加强学习，要具有广博的知识，要善于思考和分析具体事物的能力，要不失时机的做好网络大学生思想政治工作。第二，具有良好的人际交往和思想政治工作的艺术。我们在充分利用互联网的基础上，把握思想政治工作的多层次、多样化的互动规律。把解决思想问题同解决学习、生活中的具体问题联系起来。要以理服人，把思想政治工作做到他们的心坎上。第三，深入了解网络，驾驭网络，及时解决网络传播中的问题。作者应熟练掌握并运用互联网这一新的传播媒体，使其成为我们工作的重要工具。加强网络知识的培训，使每位学生工作者既成为学生思想政治教育者，又成为信息收集发布传播者和网络管理者。从而使网上的思想政治教育生动形象，具有强烈的吸引力和说服力，加速高校网络思想政治教育的现代化进程。

要善于发挥网络技术和网络文化开放、兼容、自由、交互、平等、共享的优势，不仅要善于利用邮件系统、BBS、个人空间、聊天室、包括QQ在内的网上寻呼系统等相对成熟的交互手段，在大学生喜闻乐见的博客(Blog)、维客(wiki)、闪客(Flasher)、播客(Podcast)、麦客(Mike)、极客(Geek)等新的“客体”上，也要引领健康向上、丰富多彩、具有育人功能的“客文化”，指导和鼓励大学生网络用户参与网络建设、管理、研究等活动，在认知与实践层面规范他们的网络行为、网络道德，进而助力网络文化和信息文明建设，形成网络与大学生思想政治教育相互兼容、和谐共进、共享共荣的机制和格局。

五、利用优秀传统文化教育。建设一些有特色的思想政治教育网站，占领高校网络阵地。实现传统与创新的结合

网络是高校思想政治工作的新阵地，如果我们不去占领这阵地，任由各种不良思想泛滥，将会对人们的思想造成很大的危害。目前，要进一步弘扬优秀的民族文化传统，积极创造有利于大学生的网络文化环境，增强抵制各种腐朽思想侵蚀的自觉性。要运用校园网络建构思想政治教育阵地。把中华民族珍贵的文化遗产做成电子出版物上网，中国社会科学院已经把很多的经典著作放在网上可以使得我们方便的查询和阅读。同时也可以针对某个具体的难点、热点问题在校园网上开辟新的专题。例如，当前正在开展科学发展观的学习和讨论，很多高校都建立了有特色的专题报道和相关网站链接，为大学生提供健康的精神食粮。不断地增加思想政治教育的信息流量，及时更新、丰富信息资源，保持信息的生机和活力，提高思想政治工作的时效性和生动性。要充分利用多媒体技术，使思想政治教育做到图文并茂，把集体主义、爱国主义等教育内容制成多媒体课件，进入网络，把一些看起来枯燥、抽象的理论可以生动形象地接受，增强教育的吸引力和感染力。

六、后记

高校思想政治理论课教师、教育管理者和网络思想政治工作的教师，要高度重视网络的育人功能，将用社会主义核心价值体系引领网络文化作为自己的本职工作，结合学校和师生的实际，坚持引导与教育相结合，管理与自律相结合，引领网络文化的发展方向，并不断提高对网络文化的驾驭能力和引导水平，充分发挥网络文化的育人功能，保障校园网络文化的健康发展，促进高校思想政治教育又好又快发展。