有关加强大学生网络思想政治教育的思索

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论文关键词：高校；网络；思想政治教育

论文摘要：加强大学生网络思想政治教育可以从高校大学生网络思想政治教育的极端重要性、认识和利用网络思想政治教育的优势、网络思想政治工作同其他机制相结合、建设思想政治教育专题网站以及注重专业队伍建设和完善管理制度五个方面进行。

教育部2007年12月10日在北京召开了高校校园文化建设和管理研讨会，会上教育部副部长李卫红强调要把党的十七大精神贯彻落实到高校校园网络文化建设和管理工作中，要深入学习贯彻党的十七大对教育提出的新任务，努力完成党十七大提出的“加强网络文化建设和管理、营造良好网络环境”的新要求，要坚持育人为本，德育为先，以社会主义核心价值体系为引领，努力创造文明健康、积极向上的校园网络文化。因此，为更好地做好高校德育工作，要把网络同德育工作结合起来，从而牢牢把握网络思想政治教育主动权，努力开创高校网络思想政治教育工作新局面。

一、高校大学生网络思想政治教育的极端重要性

但随着网络技术的发展和普及，也带来了一些新的问题。首先，西方文化对中国传统文化的冲击。网络文化的信息传播不受国家、地域的约束，大学生可以在任意时间、地点接受来自于世界各地的信息，在网上交换信息的过程中，西方的经济观念、意识形态和生活方式等内容随之传入，一些反华势力也在网上传播西方文化，妄图颠覆社会主义国家政权，破坏民族团结，捏造或歪曲事实，扰乱社会秩序。而大学阶段正是青年学生形成世界观和人生观的关键时期。网络上部分有害的、不健康的东西就十分容易破坏青年学生已经树立的道德观、价值观和人生观，进而毒害青年学生。如果大学生接受了西方文化中不健康的东西，轻者对政治冷漠，重者会产生反社会主义、反政府的情绪，甚至有极个别人可能走上违法犯罪的道路，这必须引起德育工作者足够的重视和高度的警觉，决不能掉以轻心，放任自流。

其二，网络文化的不可控制性对德育的不利影响。网络创造的“虚拟世界”一方面为大学生提供了丰富的角色实践场所，满足其精神需求，但另一方面生动逼真并充满刺激性的游戏更容易使大学生心理失衡。混淆虚拟与现实的关系。信息的大量产生和快捷传递导致舆论导向难度加大，教育对象也变得复杂和多变。更为严重的还有大量信息垃圾的泛滥，对学生的思想造成严币的侵鼬并影响着他们的伦理道德，如迷信、黄色、有害的内容给德育工作带来很大的难度。

其三，网络文化环境对大学生交}主方式和人际关系产生深刻影响。网民们联系感情的方式是网络。在这个虚拟的界里，人人都是虚拟的网络人，每个人的喜怒哀乐都可以无限释放，这种神秘感促使人们有新的想象和交往的热情，导致的后果是人们只愿意在网络上寻求虚拟完美的人生，而消极地对待甚至逃避充满缺陷的现实世界。另一方面，由于网络空间到处都是新事物．对于易于接受新事物的青年大学生有着无限的吸引力。有的学生因过分投入而染上了“网络毒瘾”，严重影响了学生的健康成长。长此以往，这种缺乏感情的人际交往，易使大学生趋向于孤立、自私、冷漠，对现实生活中他人的幸福和社会发展漠不关心。

因此，加强网络思想政治教育，已经成为高校思想政治教育非常重要而紧迫的任务。

二、充分认识和利用网络思想政治教育的优势

首先，教育对象更加主动。通过互联网进行思想政治教育，学生本质上是主动获取知识，改变了传统的“说教”模式，充分发挥了教育对象的主体地位、自主意识，使教育对象积极主动地参与思想政治教育工作的各个环节，从而增强自我教育在大学生思想政治教育工作中的份量。

其次，教育内容更加丰富。思想政治教育的内容因多媒体技术的承载，其形态从平面走向立体，从静态变为动态；教育内容因网络变得丰富而全面，并且具有观赏性和选择性；网上丰富的信息，快捷的传播速度，使大学生通过网络可以更全面、快捷地了解社会热点问题。

第三，教育形式更加民主。网络的平等性和隐蔽性，使思想政治教育工作者、教师、学生都可以平等地在网上获取信息资源，学生消除了顾虑，平等地在网上进行讨论，发表见解，尊重受教育者的主体地位，更好地实现了民主。

三、善于把网络思想政治工作同其他机制结合起来

其一，要与思想政治理论课教学相互补充。思想政治理论课教学可以与网络技术相互补充。一是教学手段上：充分利用网络手段，学习书本知识与浏览多媒体信息桐结合，课堂教学与网上咨询桐结合，学习知识与解决学生思想问题相结合；二是教学内容上：借助网络技术支持，丰富理论课教学内容，扩展思想教育功能，提高思想政治理论课对学生的吸引力、说服力和影响力。

其二，要与日常思想政治工作桐配合。网上思想政治工作的节奏应与日常思想政治工作协调一致。针对大学生成长的不同时期和阶段，有针对性地与学生进行网络交流与沟通，在入学教育、职业生涯规划、评优奖励、贫困生资助、课程学习、心理辅导、素质拓展和就业指导与服务等环节，紧跟学生思想动态，把握学生思想脉搏，服务学生全面发展，使网络思想政治教育与日常思想政治教育相互补充、相互促进。"

其三，要与校园文化活动相依托。校园文化活动的网络载体要不断创新。一是通过网络展示校园文化活动中师生的精神风貌和优秀成果，树立典型，加强教育和熏陶。二是可以以学生党、团组织和社团为依托，组织开展一些网上与网下互动的校园文化活动。例如：电脑爱好者可以开展网络技术、电脑创意活动，以激发大学生对高科技的兴趣；文学爱好者可以在网上开设论坛、编辑杂志，创作反映大学生校园生活的网络文学；还可以开展网上知识竞赛、网上辩论赛、网上读书活动、网上征文、网上书评、影评等。通过活动将广大学生吸引到网上来，形成网上思想政治工作与校园文化活动互为依托、互相支持的良性机制。

四、建设思想政治教育专题网站构筑网络思想政治教育重要阵地

其一，思想政治教育专题网站要坚持主旋律．大力宣传党的基本理论、基本路线，深入开展以理想信念为核心的社会主义教育，以爱国主义为重点的民族精神教育，以基本道德规范为基础的公民道德教育，以全面发展为目标的基本素质教育。同时要把以学生为本的服务意识贯穿于网络思想政治工作的全过程，让网站深入学生的内心世界，把网上的虚拟平台转化为真心实意为学生办实事的服务平台，解决学习、生活和思想问题，增强认同感。

其二，要发掘中华民族传统道德文化的精华，特别是创造格调高雅的网络文化，多增加一些健康有益的信息，吸引大学生的注意力。在德育进网络过程中，教育者和网站建设者一定要注意思想性和艺术性。大学生的综合素质桐对较高，缺乏思想性、艺术性的网站和内容，难以埘大学生产生深刻的吸引力。主流文化的出发点是为一种思想、观念、价值作宣传，对高校德育网站来说，主要目标受众应该是大学生，或这一年龄段上的青少年，网站的效果应当通过网民的注目率以及点击率的稳定程度来衡量。对于网站的组成部分来说，建好网页应当是关键的一环。网页应具有文字、图片、色彩、动画、电影等所有广告媒体的功能，也要具有随时开发出来的新技术和新花样，这样才能始终保持登陆者对网站的好奇心和吸引力。

其三，要保持页面的内容及时更新，这是吸引上网者反复访问站点的动力之一。可以在网页上提供必要的工具和资源，或者举办一些竞赛、提供奖品．或者播一些校园内的重大活动和名人讲座等，还可以开办一些“专家咨询”、“聊天室”之类的栏目，把站点设计得符合大学生思想特点，贴近大学生的日常生活。主流网站或德育网站不能板着面孔．清华大学的“红色网站”之所以比较成功，保持较高的点击率，就是因为它在严格履行“宗马列之说，承毛邓之学，怀寰宇之心，砺报国之志”宗旨的同时，还让大学生感到“很好玩”、“有意思”。

五、注重专业队伍建设和完善管理制度

其一，加强网络思想政治教育，需要建设一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生特点的网络教育专业队伍。网络思想政治教育，不仅要求教育者熟悉大学生思想政治教育的特点。还要求熟悉网络专业技术。因此，一方面要对传统思想政治教育队伍进行网络培训，使教育者掌握现代网络技术；另一方面要从网络专业教师中挑选思想政治素质高、热心学生思想政治教育的人员．组建起一支政治强、业务精、专兼职结合的教育队伍。

其二，思想政治教育专题网站要全面加强管珲。互联网具有高度开放性的特点，使管理面临着巨大困难。应该综合运用技术、行政和法律手段加强管理，把“以德冶网”和“以法治网”结合起来。一耍加强宣传教育，形成自觉维护网络安全文明的良好道德风尚。二要出台相应的法律法规，特别是建立宽带网的学校，学生可以在宿舍自由上网，这就需要进一步完善管理制度、运行制度、监督制度、评估制度，如制定《学校计算机网络管理条例》、《校园网用户条例》、《校园网用户违纪处分规定》等等，严防有害信息在网上传播，严厉打击网上违法犯罪活动和网络违法犯罪分子。

其三，要充分调动大学生的积极性和主动性，培养一批网络教育的大学生骨干。大学生骨干包括学生干部、学生党员和理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面表现突出的各类优秀学生。加强对大学生骨干培养工作，使他们逐步成长为网络思想政治教育的主要参与者和开展者，不断发挥他们的影响力和号召力，这对于拓展网上思想教育阵地。加强网络教育具有重要作用。

总之，运用互联网络进行思想政治教育建设，是高校思想政治教育工作适应新形势、解决新问题的必然方向。是传统思想政治教育工作走向数字化的重要一步。网络教育目前还处于起步阶段，还是传统教育的一种辅助，需要继续研究和探索，使其真正成为大学生思想政治教育的重要阵地。