台湾的蝴蝶谷--柳絮飘飞

9台湾的蝴蝶谷
            教学目标：
            1、 学习本课的生字“赶”“撒”。
            2、 学习本课二三四自然段。
            3、 了解并感受祖国宝岛台湾蝴蝶谷的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
            教学过程：
            一　学习第二自然段
            １.今天我们继续学习——《台湾的蝴蝶谷》。通过上节课的学习，我们知道祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛是蝴蝶生长的好地方。你们瞧，蝴蝶正从遥远的地方赶到这儿来聚会呢？（老师用纸蝴蝶在黑板前演示）

            ２.老师刚才的演示你可以用课文哪一句来表达呢？谁来读一读？
            ３.出示句子，进行比较。
            （每年春季，蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。）
            （1）    怎么，你有意见？为什么？这样不也可以吗？
            有很多蝴蝶，那老师这样可以吗？
            （老师把“一群群”这个词贴上去）
            （这儿一群，那儿一群，蝴蝶可真多啊。把“一群群”这个词放进去读一读。）
            （2）怎么，还不可以？
            　　（老师随学生的回答把“色彩斑斓”贴上去。）
            （蝴蝶像穿上了一件花衣裳，多美啊。把“色彩斑斓”这个词放进去读一读。）
            （3）    这个词是什么意思？这么一添，就把蝴蝶写美了。
            （每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，　　　　　　　赶到山谷里来聚会。）
            （4）指名读句子。
                （一群群色彩斑斓的蝴蝶，一路艰辛，餐风饮露，历尽千辛万苦，赶到山谷里来聚会。）
            （5）请小朋友拿卡片贴，完成填空并读一读。
            　　“每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（  ）过花丛，（  ）过树林，（  ）过小溪，（  ）到山谷里来开会。
            （6）指名读句子。
            ４．请问小蝴蝶，为什么你们要大老远地跑到这儿来聚会呀？
            （因为台湾的山多，山谷也多。
            　因为这儿气候温暖，水源充足，花草茂盛是我们蝴蝶生长的好地方。
                　因为这儿四季花儿常开，盛产柚、柑、桔等，有我们喜爱的食物，
            　　　是我们蝴蝶生长的乐园。）
                （如果学生说不出来，可以这样说：这只小蝴蝶自己也说不清，只知道每年春季就往这儿赶。）
            ５.台湾的山多，山谷也多。噢，我明白了，山谷里四季如春，花草繁茂，所以你们都喜欢来这儿聚会。（教师做简笔画）谁上台来指一指山谷在哪呢?
            ６．你能把这个句子来给大家读一读吗？
            ７．台湾山多，山谷也多，其中有一些山谷里蝴蝶更是数不胜数，人们就把这些山谷叫做——蝴蝶谷。
            ８．台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。据专家估计，全岛有蝶类400多种，为世界产蝶类最多的地区。
            ９．指名读第二自然段。
            二　学习第三自然段
            1．蝴蝶谷里的景象非常迷人。请小朋友自由地读一读课文的第三小节，请你来说说从哪个句子你感受到蝴蝶谷里的景象非常迷人。
            2.出示：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
            3.指导朗读。
            （1）．蝶类有群居的习性，由十几万乃至数十万、数百万只，繁衍生息在山谷中。群蝶翩翩起舞，与繁花茂草相衬，构成美丽的天然图画。谁来美美地读一读？
            （评价：听了你的朗读老师仿佛也看到了黄蝶翻飞的迷人景象。告诉老师，你为什么能读得这么美呢？一边读，一边想象这迷人的景象。）
            （2）.翩翩起舞的黄蝴蝶在阳光的照耀下金光闪闪，美不胜收。谁还想读？
            （3）．漫山遍野，花丛中，水果间，空中，地上都是一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金灿灿，十分耀眼，这真是奇妙而又迷人的景象。我们一起来美美地读一读。
            4．刚才介绍的只是镜头之一，你还捕捉到了怎样的镜头呢？
            出示：有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
            5.训练积累词语。
            （1）这句话中有两个描写颜色的词语，你能找出来吗？
            （2）你能看着课文中的插图来说说这两个词语的意思吗？
            （3）课文中还有一个也是描写色彩的词语，谁能找出来？
            （4）你还能另外说出描写色彩的词语吗？
            （5）老师这儿有一些描写色彩的词语我们一起来读一读。
             6.指导朗读
            （１）五颜六色，色彩斑斓的各种蝴蝶在一起翩翩起舞，就像天女散
            花，非常神秘，非常有趣。谁来读读这一幅美丽的画卷？
            （2）数不胜数的彩蝶在你的眼前飞舞，多么美呀！这简直就是人
            　间仙境。谁还想来读一读这一幅奇妙的画卷？
            （3）在树木花丛中，在山石深水边，五彩缤纷的蝴蝶，千姿百态，
            　成群结队，犹如片片彩霞，在空中飘动，不时变化出天然的图画。
            　我们一起来读这个句子，边读边想。
            7．蝴蝶谷里的景象还有更迷人的哩！可惜课文没有写出来。同学们请你们插上想象的翅膀，说一说还会有什么样的蝴蝶，会是怎样的景象呢？
               这里有老师想象的一个句子，你读一读，给老师评价一下。
            （１）有的山谷里只有一种蓝颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，像大海
            　　的波涛，闪闪发光。
            （２）有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，像秋天
            　　的枫树林，又像片片红云，像灿烂的朝霞，徐徐降落。
            （３）有的山谷里只有一种白颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，像洁白
            　　的雪花在空中飞扬。
            有的山谷里——）
            8． 这么美的山谷让人留恋往返，我们再来读一读，领略一下山谷里美丽的景象吧！齐读第三自然段。
            三 学习课文第四自然段。
              
            蝴蝶谷因为它的迷人的景象，吸引了大批中外游客。人们一到这里立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。小朋友，今天老师作为游客来到了蝴蝶谷参观游览，小蝴蝶们，快快上来呀！
            小朋友们，你们真热情呀，你们这样就叫——团团围住。
            小蝴蝶，你想对我说些什么呢？又想向我展示些什么呢？
            四 小结
            这么美的蝴蝶谷真令人神往，同学们快快长大，飞到祖国宝岛台湾去看一看吧！小蝴蝶正在那儿等着你们呢！
            四　学习生字
            游览了美丽的蝴蝶谷，可别把生字宝宝给忘了，我们来学一学“赶”和“撒”。
            五　作业：
            　　1.把《台湾的蝴蝶谷》介绍给爸爸妈妈。
            2.推荐课外阅读《台湾的小朋友》《阿里山》《日月潭》
            ３.你如果感兴趣的话还可以了解更多有关蝴蝶的一些知识。