第6课 春秋战国的纷争导学案
一、学习目标
1、知道春秋战国的历史分期;春秋五霸和战国七雄。
2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实,认识到国强要革新,国立靠治业,国兴靠人才的道理。
3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。
二、学习重点:齐桓公称霸、晋楚称霸。
三、导学过程
(一)、预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题
1、公元前770年,周平王迁都 ,史称“东周”。 东周分为 和
两个时期。
2、齐桓公任用 为相,积极进行改革,发展生产,以“ ”为口号,扩大疆界,发展齐国势力。
3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ,晋楚争霸持续百余年,最后, 打败了晋国,做了中原霸主。
4、战国七雄分别是: 。
5、战国初年晋国被分为 、 、 三个国家。
6、公元 年, 和 之间发生了空前激烈的 , 结果 大败。从此,东方六国再也无力抵御 的进攻。
(二)、合作探讨(生生互助、师生互动,点拨释疑,共同提高)
1、小组合作学习(小组内交流自学成果 围绕疑难点讨论)
2、班内交流展示(师生、生生互动,点拨释疑,知识深化)
(三):春秋争霸
1、探究抢答:“桓公”是谁?他在春秋时期的地位怎样?“管仲”又是何许人?他有什么业绩?“桓公”“霸诸侯”的标志性事件是什么?他取得如此地位的原因是什么?
2、讨论解决第31页“动脑筋:齐国和晋国能够迅速强大的原因是什么?(明确:齐国和晋国都通过改革迅速致强,改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容,告诉我们国强要革新、国立靠改革、国兴靠人才的道理。)
(四):战国七雄
1、七雄的地理位置,有什么特点?(教师总结口诀:"齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间)
(1)这七雄中,哪些国家变化最大?
2、思考:战国七雄的局面是怎样被打破的?长平之战中秦取胜的原因是什么?
活动与探究
(五)、扣标整合(围绕学习目标,梳理知识,形成歌谣)
春秋五霸齐桓公,尊王攘夷有管仲。
齐楚秦燕韩赵魏,桂陵马陵孙膑计。
长平之战秦称雄,封建社会始形成。
四、达标测评
(一)选择填空
1、春秋的霸主中,最先称霸的人是( )
a.秦穆公 b.楚庄王 c.晋文公 d.齐桓公
2、在齐桓公争霸的过程中,起重要作用的历史人物是( )
a.商鞅 b.孙膑 c.管仲 d.孙武
3、晋文公确定霸主地位的标志是 ( )
a.牧野之战 b.桂陵之战 c.城濮之战 d.马陵之战
4、下列选项中不属于春秋时期的霸主的是( )
a.秦孝公 b.齐桓公 c.宋襄公 d.晋文公
5、春秋时期,齐晋两国能够迅速强大的共同原因是( )
①政治上,改革内政 ②经济上,发展生产 ③军事上,加强军队建设 ④用人上,都有贤相辅佐 ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号
a.①②③④⑤ b.①②③④ c.①②③ d.③④⑤
6、“退避三舍”这一典故来自于 ( )
a.城濮大战 b.桂陵之战 c.马陵之战 d.长平之战
7、立志雪耻,卧薪尝胆的著名历史人物是( )
a.伍子胥 b.勾践 c.孙武 d.夫差
8、战国初期,瓜分晋国的三个国家是( )
a.齐、楚、燕 b.楚、韩、赵 c.齐、楚、秦 d.韩、赵、魏
9、“纸上谈兵”的故事来自于 ( )
a.城濮大战 b.桂陵之战 c.马陵之战 d.长平之战
10、填表
时期 战争目的 战争规模 代表战役
春秋
战国
(二)、材料分析
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”——《论语》
阅读材料回答:
(1)上述内容反映了什么时期的历史事实?
(2)管仲是如何“相”桓公的?
(3)管仲相桓公有何结果?
页面更新:2024-05-26
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