大班语言《云彩和风儿》

目的：

    1、通过欣赏散文诗，感受云彩奇妙变化的乐趣。

    2、结合已有的经验进行简单的仿编。

    3、发展幼儿的想象力和创造力。

准备：

    1、知识经验准备：幼儿已有观察天空中云彩变化的经验。

    2、教具准备：与散文诗相关的卡片、背景图，轻音乐一首。

过程：

    一、激趣引入，变变变

    1、“线条”变变变

    师在黑板上画一条直线，让幼儿猜猜这条直线会变成什么图形？（如正方形、圆形、星形等）

    2、云彩变变变

    猜谜引入：现在这条直线会变成什么呢？小朋友猜一猜，身体轻又轻，天空来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞。

    3、生活经验讲述

    让幼儿说说自己见过的云彩是什么形状的？

    二、欣赏诗歌

    1、理解云彩和风儿的关系。

    师：‘天上的云彩真有趣，一会儿变这，一会儿变那，是谁这么能干让云彩变来变去？——风

    哦，天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。2

    2、第一遍欣赏诗歌。

    老师今天带来了一首散文诗，名字叫做“云彩和风儿”。小朋友仔细听 ，散文诗里的云彩变成什么》？

    3、幼儿回答，教师出示相应的图片。

    学习“吹呀吹，云彩变成……”

    4、第二遍欣赏诗歌。

    云彩变成小船、绵羊、宝宝最后会怎么样呢？然给我们再来听一遍这首好听的散文诗。

    5、幼儿回答，师引导幼儿做相应的动作。

    6、思品教育。爱护大自然

    7、完整欣赏诗歌，感受散文诗的意境美。

    三、仿编诗歌。

    1、引导幼儿仿编。

    刚才小朋友有所过见过云彩变成…..，那现在请小朋友发动脑筋，有趣的云彩还可以变成什么呢？

    2、幼儿仿编，师引导

    3、游戏：云彩和风儿

    四、活动延伸。