认识时间的教学设计模板

　　教学目标

　　知识与技能：结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分，初步建立1小时和1分钟的时间观念。

　　过程与方法：会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。

　　情感态度与价值观：感受时间与生活的'密切联系。

　　教学重点：建立1小时，1分钟的时间观念。

　　教学难点：几时多的认读。

　　教学过程

　　创设情境，复习导入

　　1、出示钟面，回顾整时旧知

　　师：今天老师给大家带来了一位老朋友——钟表（出示教具）谁能告诉我钟面上的这个时刻？

　　生：9点。

　　师：“9点”这个读法是我们在家里说的，在数学课堂上我们的读法应该是“9时”。你能告诉老师你是如何读出这个时间的吗？

　　生：分钟对准12，是针对准9，就是整时。

　　小结：整时回顾，钟表上有12个数字，12大格，时针每走一大格就是1时。

　　2、对比引入新知探究

　　师：老师手里还有另外一个钟面，你能发现它们有什么区别吗？（出示教具）

　　生：这个钟面上有小格。

　　师：每个大格里有多少个小格？整个钟面上共有多少个小格？引导学生总结。

　　这些小格和谁关系最好？时针还是分针？请同学们从课本90页找到答案。

　　生：和分针关系最好，分针走一小格是一分。

　　小结：分针走一大格是5分，走一圈是60分。

　　合作探究

　　课件展示钟面学生交流讨论说出时间和方法。

　　（强调读法与电子表示法）

　　3、练习

　　拨一拨，读一读，写一写。

　　4、感受1分钟

　　一分钟虽然短暂，但也可以做许多事情，我们要从小学会珍惜时间。