四年级上册《拼图形，比创意》教案分析

一、教材简析

本课教材以“拼接图形”为载体，通过用自选图形拼图的主题活动，介绍了插入、调整、设置及拼接自选图形的方法，再通过拼接交通安全标注的活动让学生的学习新知识得以巩固和提高。通过本课的学习，让学生感受到word除了具有文字处理、文章编排功能外，还具有“七巧板”的功能，可帮助学生探究学习数学图形，拓展数学思维，激发学生的学习兴趣，也培养了学生的创新思维能力。

二、教学策略和方法

讲授法：讲授在word中插入各种自选图形及调整、设置等。

激趣导入法：本节课用了两个环节的激趣导入，一；在上课开始时，以基本的数学符号拼成有意思的图案，导入新课，增加学生对新学习课程的吸引力。二；在自主拼图时，以一组创意图案打开学生想象的空间，激起学生的创作意望。

自主操作学习法：让学生自主构思，并设计有创意的图案。

操作演示法：演示插入、调整、设置自选图形的操作要点。

情境陶冶法：在学生的制作创意作品时，以一曲美妙的轻音乐让学生在轻松的氛围中完成作品，提高了学生的情感体验，并培养了的创造性思维。