关于幼儿园表演小动物的游戏教学设计

　　上次游戏情况分析：在上次游戏中幼儿基本能够掌握游戏的情节发展，并且能够根据自己所扮演的角色进行游戏。但是在游戏中幼儿只注重大环节，而对于细节部分比较忽略。因此，在本次游戏中，重点学习注重故事的细节，进行表演。

　　第四次游戏

　　活动目标：

　　1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。

　　2、咬准字音：“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。

　　3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。。

　　活动准备：

　　《小动物上幼儿园》表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。

　　活动过程：

　　一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。

　　上一次，我们做了什么 表演？谁还记得表演中的小兔与他的.妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀？（幼儿集体学说）

　　二、幼儿进行游戏。

　　1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。

　　注意语调，并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。

　　2、学习小熊和爸爸的对话

　　集体学说，注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。

　　3、谈话：讨论对情节细节部分如何进行表演，可以使游戏更加的出色。

　　4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。

　　5、幼儿进行分组表演，由组员进行推选组长。

　　6、幼儿自由表演，教师指导。

　　三、活动结束：

　　总结三次表演的进步，请小朋友谈谈自己的感受。