雷锋叔叔和我们在一起-教学设计

　　教学目标

　　1．学会本课14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

　　2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3．通过读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）创设情境；导入 新课

　　1．点击课本，出示“雷锋图像”。

　　2．学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。

　　（1）介绍雷锋的生平。

　　（2）讲雷锋的'某一个故事。

　　（3）背雷锋的日记。

　　（二）初读课文。认读生字

　　1．借助拼音读课文，勾画生字词。

　　2．出示生词卡片，学生读卡片上的字。

　　（1）开火车读。

　　（2）齐读。

　　3．借助工具书和联系课文理解词语。

　　（三）再读课文，了解课文大意

　　1．自由读课文，找出文中有几小节？

　　2．指名读，思考：寻找雷锋足迹，找了几次？

　　3．指名答。

　　（四）再读课文，读中感悟

　　1．学生按自己喜欢的方式读课文。

　　2．小组内互读互评。

　　3．指名分节朗读课文。