电子邮件

课题

（教学内容）

第6课 电子邮件

总     课时

第     课时

教学目标

知识目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义

技能目标：1．电子邮件地址格式；

2．web方式发送电子邮件

情感目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。

重

点

探究电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。能申请免费的电子邮箱并发送一份电子邮件。

难点

本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。尤其是“邮件服务器”、“域名服务器”等专业术语的理解。

教法

教具

1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装ie5.0以上版本，要求能上因特网。

2．教学素材： 教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。

板书设计

教学过程

备注

一、导入新课

“每逢春节倍思亲”，春节，你会用什么方式向远在他乡的亲人送去美好的祝福？

学生可能回答：打电话，写信，寄贺卡等。

信息时代的今天，网络为我们提供了很方便的交流方式，比如聊天室、qq、电子邮件等等。今天我们就来以探究的学习方式来学习电子邮件的有关知识。

二、展开新课

（一）第一版块：电子邮件探秘

电子邮件还有一个别称，是什么呢？对是伊妹儿，同学们都比较熟悉。

什么是电子邮件？它的工作原理怎样？同学们通过网上搜索引擎来了解。看那一位同学能迅速找到所需的答案。

老师提供一些搜索网址，比如：www.google.com、www.baidu.com。

同时在关键字上的运用可以参考课本中的关键字。

5到10分钟后请一两位同学用自己的话来说一说电子邮件的工作原理。传统邮件的流程如何？他们两者之间最大的差别在哪？

师： 从表面上看，一封邮件是从发件人的机器直接传送到收件人的机器，但通常这并不正确，一封邮件发送和接受过程至少要经过四台计算机。电子邮件与普通邮件有类 似的地方，发信者注明收件人的姓名与地址（即邮件地址），发送方服务器把邮件传到收件方服务器，收件方服务器再把邮件发到收件人的邮箱中。如下图所示：

 （二）第二板块：电子邮件地址

1、邮件地址格式

要收发邮件，必须有一个属于自己的电子邮箱（e-mail地址，或电子邮件帐号）。

    e-mail地址的格式：例如 username@bs178.com，username是用户名，或称帐号、帐户名等，@读作“at”，163.net代表邮件服务器名。

2、申请电子邮箱

你有电子邮箱吗？请你尝试申请一个电子邮件账号，并记下地址_______________,

     如何申请电子邮箱：有免费和收费两种，目前大多数已经收费（例如163.com、163.net等），但仍有不少是免费的（例如hotmail、yahoo、etang.com等) ,e-mail必须先申请，才能使用。进入相关网站就可以申请（按提示操作）。

有可能以下内容安排到第2课时

（三）第三版块：发送电子邮件

综合任务：试一试自己的e-mail？写一份自我介绍，要求生动有个性，也可以把你今天探究学习了解到的有关电子邮件的知识告诉老师，教师的邮箱地址：

     三、全课总结

请你回复两个问题：（署上姓名，谢谢啦）
1、在完成任务的过程中，你有哪些收获？
2、你对老师的教学有何评价与建议？
同时评价一下你的探究能力。

a、学会了与别人合作交流。（记住：团结就是力量！）
b、信息收集、处理能力有了提高。（真为你高兴！）
c、思考问题更全面、更深入。（恭喜你啦！）
d、个人能力、特长得到发挥。（多表现自己！）
e、学会了面对困难、克服困难。（我能行！）
f、体验到了研究的乐趣。（乐在其中，收获无穷！）

教学反思：

面对信息技术发展的日新月异，学校的计算机等设备无法快速更新，教学内容很难超前或与社会同步。学生学习到的信息技术知识与技能，过不了多久就会过时。因此，信息技术课在介绍基本概念、原理及用计算机处理问题的基本方法等相对稳定的内容的同时，应注意培养他们分析问题和解决问题的能力，特别是应用计算机处理实际问题及独立获取新知识、新技能的能力。常言说“授之以鱼，莫若授之以渔”，只有让学生学会，具有选择信息、处理信息的能力，才能终生受益，价值永恒。在日常教学过程中，应坚持贯彻这一教学思想。《