八年级信息技术教案第四章 择路而行---选择结构程序设计

第四章 择路而行---选择结构程序设计
第一节 路口诀择----条件语句
一、教学目标
1、 掌握选择结构程序中常用的qbasic语句。
2、 掌握选择结构程序设计方法。
3、 能利用选择结构程序设计解决简单的实际问题。
二、教学重点：
   1．选择结构的语句及功能
   2．选择结构中程序设计方法。
三、教学方法：讲授法，对比法，分组讨论法。
四、教学时间：2课时
五、教学教程：
（一）引入新课：前面我们学习了顺序结构程序设计，利用顺序结构只能设计一些较简单的程序，如果要处理复杂的问题，就需要采用另外两种基本结构：选择结构和循环结构。选择结构，是一种常用的主要基本结构，是计算机科学用来描述自然界和社会生活中分支现象的重要手段。其特性是：无论分支多寡，必择其一；纵然分支众多，仅选其一。
    （二）讲述新课
l  单行条件选择语句if
1、单行结构条件语句if…then…else
格式：if <条件> then <语句1> [else  <语句2>]
功能：最简单的条件选择语句，用来进行条件判断，使语句有条件的执行。
说明：
1）当<条件>为真（非零数）时，则执行<语句1>。
2）else语句可以省略。
3）当<条件>为假（零）时，而且语句中有else语句则执行<语句2>。
4)if、then、else必须在同一行上。
2、示例     a、 输入x的值，计算y的值。
rem  程序名为：eg1.bas
input “请输入x的值：”,x
if x>=0 then y=1+x else y=1-2*x
print "y=";y
end
例：  求一元二次方程ax2+bx+c=0(a<>0)的实数根。
分析：写写出程序的流程图，参考流程图来写程序。
程序清单如下：
input a,b,c
d=b*b-4*a*c
if d<0 then then
x1=(-b+sqr(d))/(2*a)
x2=(-b-sqr(d))/(2*a)
print “x1=”;x1, “x2=”;x2
else
print “此方程无实根”
end
练习：
1、 当x>=5时，输入x的值并计算表达式y=2x-5的值。
 input x
 if x>=5 then y=2*x-5
 print y
 end
2、 输入a、b、c三个数，要求将绝对值最大者打印出来。
input a,b,c
if abs(a)>abs(b) and abs(a)>abs(c) then print “绝对值最大的为”；a
if abs(b)>abs(a) and abs(b)>abs(c) then print “绝对值最大的为”；b
if abs(c)>abs(a) and abs(c)>abs(b) then print “绝对值最大的为”；c
end
l  块结构条件语句if…then…else…end if
1、格式：if<条件1>then
[<语句组1>]
[elseif<条件2> then
[<语句组2>]]
[elseif<条件3> then
[<语句组3>]]
……
[else
     [<语句组n+1>]]
end if
2、说明
then必须放在if或elseif语句的尾部。
3、举例
1）程序名为：eg2.bas
input "请输入x的值：",x
if x>=0 then
y=1+x
else
y=1-2*x
end if
print "y=";y
end
2）编写程序，任意输入一个整数，判定该整数的奇偶性。
讲解其中的一种方法，让学生想第二种方法。
input “enter a number:”;n
if n mod 2=0 then print n:“is even”else print n:“is odd”
end
或者用块if语句：
input “enter a number:”;n
if n mod 2=0 then
   print n;“is even”
else
   print n;“is odd”
endif
end
*4、练习
任给定一年，判断该年是否闰年（闰年的条件：109页练习题8  year mod 4=0 and year mod 100<>0 or year mod 400<>0）
input “请输入年份”;year
if year mod 4=0 and year mod 100<>0 or year mod 400<>0   then 
print year ;“是闰年”
else 
print year ;“是平年”
endif
六、小结（学生总结分支结构的程序设计）
七、作业：课后练习1-4题。
教学后记：

第二节 指点迷津----select case语句
一、学习目标
了解select case的特点。
二、教学重点
掌握select case的使用方法。
三、教学难点
select case的应用。
四、教学方法
1．演示法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
 用嵌套的if语句可实现多分支选择　　　
　 1、基本格式 
 select case <变量>
 case <值1>　　
　　 <语句组1>
 case <值2>　　
　　 <语句组2>
 …
 case <值n>　　
　　 <语句组n>
 case else　　
　　 <语句组n+1>
 end select　　 
　　每一个case句中指定一个值条件，当case变量的值符合条件时，执行该子句下面的语名组，在执行完该语句组后，跳过其它case子句，从end select转出。　　　 
   　 c=int(s/250)　　　 
　 2、在case子句中使用to 
 case　<值1>　to <值2>　　　
　 3、在case子句中使用is　　 
 case is <关系运算符> <表达式>　　
　 4、在case子句中使用多个条件　　 
　　　允许在一个case子句中指定多个条件,各条件　　　之间用逗号分开。　　
条件=单值、值范围、单条件
　 5、select case语句的一般格式　 
 select case <测试表达式>
 case <条件11>，<条件12>,…
　　 <语句组1>
 case <条件21>，<条件22>,…
　　 <语句组2>
 …
 case <条件n1>，<条件n2>,…
　　 <语句组n>
 case else　　
　　 <语句组n+1>
 end select　　 
六、多分支转移语句　
　　 
　　格式：ｏｎ <算术表达式> ｇｏｔｏ <标号１>，<标号２>，…
七、多分支选择结构小结　 
　　1、if-then-else（用if的嵌套）　
　　　 分支（条件）较少时使用。　　
　　2、select case　
　　　 分支（条件）较多时使用。　
　　3、on goto　
非结构化程序设计，不宜使用。　
教学后记：