电子邮件》教学设计

　　课题:《电子邮件》

　　课时安排：1课时

　　教学目标：

　　一、知识与技能

　　①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。

　　②掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。

　　③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。

　　二、过程与方法

　　通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。

　　三、情感态度和价值观

　　通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

　　教学重点：收发和回复电子邮件的方法

　　教学难点：含有附件的邮件的发送方法

　　教学方法：

　　教法：任务驱动法、直观演示法

　　学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法

　　教学手段：采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松掌握本节课的教学内容。

　　教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。

　　教学准备：powerpoint课件、多媒体电子教室（连接因特网）、素材库（包括图片和相关文件等）、foxmail软件等。

　　教学过程：

部分

教师活动

学生活动

导   入   部   分

新课导入：

　　引言：同学们，你经常给自己的同学或朋友写信吗？

　　师问：那你们觉得用纸张写信有什么缺点？

　　师总结：信的内容大多都是文字的，接收时间太长，易丢失、不利于环境保护等。

　　师问：大家想不想用一种新的方式写信呢？

　　引出正题：电子邮件（e-mail）

　　师：出示老师的邮箱地址：sdwfcyljg@163．com

　　师言：我已经在课前给每位同学发了两封邮件，大家想不想知道老师的邮件里写了些什么？

　　师言：收发电子邮件的方法有多种，可以用网站的方式，也可以用邮件管理软件（foxmail和outlook express），本节课的学习任务是：学习用web方式来收发电子邮件。（下发学案，内含每个学生的邮箱）

　　生：经常写！

　　生：讨论并发言

　　学生回答：好

　　生阅读课本，了解有关电子邮件的相关知识。

　　生观察并自学e-mail的地址格式。

　　生答：想

　　生：观察

探   究  学  习  部  分

一、电子邮件：

　　1．接收电子邮件

　　师导：请同学们用浏览器登录网易邮箱（http：//mail．163．com）并用自己的用户名和密码登录信箱。

　　师言：进入后认识邮件窗口各部分及栏目。

　　师提出任务：收阅老师发给他们的第一封信。

　　师言：请同学们和我一起操作，点击邮件窗口左栏中的“收件箱”按钮，然后单击邮件的主题，将邮件打开。

　　师问：同学们都打开邮件了吗？

　　师：巡回指导。

　　师言：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。

　　师：个别指导

　　师说明：邮箱的容量是有限的，邮箱满后就不能再收了，同学们要及时清理，重要邮件要下载保存。

　　师：引导学生将刚才接收到的邮件删除。

　　生：登录邮箱

　　生：观察

　　生：同步操作

　　生：打开了

　　生分组操作，并互帮互学

　　生：分组操作

探  究  学  习  部  分

给学生一点时间，让还没有完成任务的同学完成操作，并开展互帮互学。

　　2．发送和回复邮件

　　师问：同学们讨论一下发邮件需要有哪些必要条件？（引导学生与平时用纸写信做类比）

　　师导：引导同学们单击“写信”按扭，向学生说明写邮件的窗口为“新邮件”，并让学生讨论“新邮件”窗口中该怎样填写？

　　师提出任务：同学们想不想给其他同学发一封e-mail呢？把想说的话发给他，好不好？

　　师言：好，马上开始！

　　师：巡回指导。

　　生：思考并回答

　　生：分组操作

　　生：讨论

　　生答：好

　　生：操作

探  究  学  习  部  分

　　师导：同学们写完后，单击下面的“发送”按扭，你写的信就会发到对方的信箱中了！

　　师言：发送完的同学接收一下别的同学发给你的邮件，看谁给你发了邮件，写了些什么？

　　师问：发完邮件和接收完邮件的同学请举手，没有完成的同学小组内帮助一下。

　　师：巡回指导。

　　师导：同学们观察一下接收邮件的窗口，在邮件窗口的上方，有一个“回复”按扭，同学们单击一下，会给对方回复邮件（相当于回信功能），回复邮件时，写上你想对他说的话，如“来信收到，谢谢！”

　　师：巡回指导

　　师问：回复完了的同学请举手？

　　师说明：回复邮件时，可以引用原件内容，回复的邮件中不用输入收件人的地址。

　　师问：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。

　　师：个别指导

　　师言：请同学们观察一下老师发给你的第二封邮件，看它与第一封有什么不同？

　　师说明：这个邮件里含有附件。

　　师导：请同学打开邮件，并下载里面的图片。

　　师说明：刚才的图片是以附件的形式发送的，引导学生阅读课本第88页附件的发送方法。

　　师提出任务：请同学们给其他同学以附件的形式给发送一张图片（素材库中提供）

　　师：巡回指导

　　巩固练习：要求学生利用“添加附件”的方式给老师回信，发送一两张图片。

　　师言：哪位同学还没有完成？小组内帮一下

　　3．保存邮箱地址

　　师导：在邮件窗口的左上方，有一个“通讯录”按扭，利用它，可以保存同学、朋友的电子信箱地址，有利于查找和管理，发信时也可以避免输入错误。

　　师提出任务：自己添加几个同学的邮箱地址。

　　师：巡回指导。

　　生：操作

　　生：接收邮件并阅读

　　生：互帮互学

　　生：分组操作

　　生：互帮互学

　　生：观察并计论

　　生：分组操作

　　生：阅读课本

生：操作

　　生：分组练习操作

　　生：阅读课本

　　生：操作

探  究  学  习  部  分

二、抵御不良邮件的“入侵”

　　师言：上网时，我们经常收到些来历不明邮件的干扰，你能判断哪些是不良邮件吗？

　　1．病毒邮件：病毒邮件通常以诱惑人的标题吸引人们打开附件，一旦下载，病毒就会潜入和破坏你的计算机系统。

　　预防方法：对来历不明的邮件，打开前先杀毒，或不要打开附件并立即删除该邮件。

　　师说明：大多数邮件系统提供对附件的免费病毒扫描和病毒清除服务。

　　2．垃圾邮件：别人强行发送给你的商业广告、产品广告、电子刊物等内容的电子邮件。

　　预防方法：设置黑名单或用邮件过滤器过滤。

　　师说明：垃圾邮件信息价值低，发送量大，严重时阻塞网络，很多国家制定法律、规定，发送垃圾邮件是违法行为。

　　生：阅读课本，了解有关不良邮件的相关知识

　　生：阅读课本，分组讨论

　　生：阅读课本

　　生：分组交流

实  践  应  用  部  分

　　主题一：将本节课学习的收获和存在的困惑写下来，通过邮件发给老师（老师邮箱：sdwfcyljg@163．com）。

　　师：巡回指导

　　主题二：如果你是科技小组的组长，本周三下午第四节在科技活动室举行一次科技活动，请你给以下同学发送邮件，主题为通知，正文自拟（活动内容以附件形式发送）。

　　生：分组操作

　　生：观察讨论

　　生：互帮互学，完成任务

实  践  应  用  部  分

　　刘建磊：sdwfbzljl@163．com

　　许伟聪：sdwfbzxwc@163．com

　　韩帅帅：sdwfbzjss@163．com

　　徐亚男：sdwfbzxyn@163．com

　　师演示：将完成任务同学的邮件展示在大屏幕上，让学生体验一下成功的快乐。

　　师问：哪些同学没有完成？小组内帮一下。

　　师：巡回指导。

　　说明：以上两个主题学生自主完成，如果遇到问题，可以在组内交流、讨论。

　　生：分组操作

　　生：互帮互学，完成任务

拓  展  延  伸  部  分

　　师演示：教师师以广播教学的方式打开收到的贺卡，和学生一起欣赏。

　　师言：利用电子邮件还可以收发贺卡，希望同学们在课下自己探究一下如何用电子邮件收发贺卡。

　　生：观察

　　生：思考讨论

总  结  部  分

　　师问：同学们，这节课你们学到了哪些知识？

　　教师针对学生的回答给予提示、补充。

　　师总结：电子邮件是因特网上应用最广泛的交流方式，这种交流跨越了地域的界限，拓宽了交际的范围，加快了信息流通的速度，希望同学们都要掌握这种信息交流的方式，为以后的终身学习打下良好的基础。

　　生：思考

　　生：积极发言，谈自己的学习体会

板书设计：

《电子邮件》

　　1．收发和回复邮件

　　接收邮件：打开邮件窗口 单击“收件箱” 单击邮件主题。

　　发送邮件：打开邮件窗口 单击“写信” 输入收件人地址和主题 输入邮件内容（可以添加附件） 发送

　　回复邮件：打开收到的邮件 单击“回复”按钮 输入内容（可以添加附件） 发送

　　抵御不良邮件的“入侵”

　　病毒邮件

　　2．垃圾邮件