三年级《检阅》教学设计

　　【教学目标】

　　１、认识俱、纠等５个生字。会写俱、众等１４个生字。能正确读写检阅、议论等２１个词语。

　　２、理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　３、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

　　【教学重难点】

　　理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　今天我们学习１４课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢？下面我们一起来看一看吧。

　　二、初读课文，理解课文的主要内容

　　１、自由读课文。

　　２、说一说每一个自然段的段意。

　　３、概括说一说这篇课文的主要内容。

　　４、齐读课文。

　　三、学习我会认的字

　　１、勾出我会认的字，同桌自学。

　　２、同桌互相考一考。

　　３、指名读，齐读。

　　４、开火车检测。

　　四、学习我会写的字

　　１、指名教读我会写的字。

　　２、齐读生字。

　　３、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。

　　４、指名说说用什么方法记住这些生字的'。

　　５、四人小组讨论用生字组词。

　　６、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。

　　７、作业：练习写字。

　　第二课时

　　一、导入新课

　　《检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。

　　二、学习课文内容

　　１、学习一、二自然段：

　　⑴ 齐读课文。

　　⑵ 说一说交代了什么？

　　２、学习三 九自然段：

　　⑴ 自由读课文。

　　⑵ 一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？

　　⑶ 那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？

　　⑷ 选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。指名朗读。齐读。

　　⑸ 分角色朗读课文。

　　３、学习第十自然段：

　　⑴ 默读课文。

　　⑵ 你发现这段中标点符号有什么特点吗？（２个感叹号）感情非常强烈。

　　⑶ 自由读一读，读出感情。

　　⑷ 齐读。

　　４、学习十一 十六自然段：

　　⑴ 齐读课文。

　　⑵ 你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。指导朗读。

　　⑶ 讨论：观众为什么说这个小伙子真棒这些小伙子真棒？

　　⑷ 我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。

　　５、明白道理，升华感情：

　　⑴ 学了这一课，你明白了什么?

　　⑵ 博莱克的什么精神值得我们学习？

　　三、齐读课文，再次体会文中感情

　　【板书设计】

　　１４ 检阅

　　博莱克 左腿截肢 柱拐走路

　　欢庆国庆 掌声淹没了议论声 走在第一排

　　同全队保持一致