青春期的卫生保健  教学设计

青春期的卫生保健  教学设计
教学目标：
1描述青春 期的发育特点 ：身体变化和生理变化；
2通过讨论和小组交流，关注自己和同学的 身心健康，讲究哪些卫生保健，健康地度过青春期；
教学准备：
1 课本资料分析     2 学生生活实例    3 青春期教育录像片断
学习方法：
调查法   讨论 法    
教学过程：
1出示导学提纲；
【1】 处于青春期的青少年学生有变化？（学生读教材，总结出结论）
  在身体体现的变化：身高突增，体 重增加；
  在各个器官 结构的功能不断提高，肺活量增大，心 脏的功能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物；
  性发育的变化：性器官迅速发育，男生出现遗精， 女生会来月经等；
  这些都是正常的生理活动。
【2】 青春期的心理变化及其卫生
  a有了强烈的独立意识，遇到挫折又有 依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；
  b 内心世界逐渐复杂， 有的事情不想跟家长交流；
  c 善于表现自己，显示自己的存在；
  d 性心理的变化：
性意识开始萌动——与异性疏远——逐渐与异性接近——开始关注有关性器官、性知识、性关系、性描述等问题；关爱自己的容貌、打扮——开始产生对异性的朦胧的依恋；
【3】 学要注意和讲究的问题：（学生分组讨论，代表表达自己的观点和建议）
  a 树立远大理想，集中精力搞好自己的学习，学好科学知识，发展自己的特长；
  b 塑造美好的心灵，陶冶自己的情操；学会正确的审美观点 和锻炼自己的审美能力；
  c 积极参加各种文体活动和社会实践活动，多参与群体性的文体活动；
  d 多与学生讨论学习问题，交流学习经验和学 习方法，多与家长和老师谈心；增强自己的人际交往能力。

2 思考题：（课堂讨论，归纳处学生的共同认识）
 a 在一次体育活动中，男生赵本山发现女生巩俐因为月经影响体育锻炼，你认为赵本山应该怎样对待她？

 b 如何看到初 中生之间的男女友谊，男女生之间怎样交往才是正常的？