课题 4 爱护水资源

课题 4 爱护水资源

（总第十六课时）

一　课标要求

1        知识与技能：了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。

2        过程与方法：树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。采用互动性的教学组织方式，使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。

3        情感态度与价值观：培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。

二　思维联想

1、为什么地球又称“水球”？地球表面的水很丰富，为什么又常常缺水？

2、每年的3月22日是世界性的什么日子？

三　课堂程序

（一）丰富的水资源

1、丰富的水储量

   地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为

                   ，地球表面约          被水覆盖。

2、丰富的海洋资源

   浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的         。海洋中蕴藏着丰富的化学资源。见书上57页表。

3、海水的特点：                                         。

4、海洋的贡献与留给人类的遗憾。

（二）短缺的淡水资源

阅读书58-59页，讨论水资源短缺的局势。

看到教材上的图3-27“世界人均水量和一些国家的人均水量”和3-28“我国各地区人均水量”。

讨论：

⑴这两个人均水量表说明了什么问题？

⑵我国和其它国家人均水量比较情况怎么样？

（三）爱护水资源

1、说一说你身边有哪些浪费水的现象

2、你有哪些节约用水的建议，能说出来与大家共享吗？

3、节水徽记：了解节水徽记（点拨77页）

4、水体污染及防止

工业

水体污染    农业

生活

工业

防治措施    农业

生活

四：算一算

如果一个水龙头每秒钟滴水2滴，试设计实验，计算一昼夜流失水多少千克？

 五：课外拓展

做好61页的调查与研究，并与同学交流。

请节约每一滴水，不要让你看到的最后一滴水是你的眼泪！