七年级历史（上册）第4课  夏、商、西周的兴亡学案

七年级历史（上册）第4课  夏、商、西周的兴亡学案

【课标要求】
1.简述夏朝建立的史实，知道从禅让制到王位世袭制的演变。
2.了解夏、商、西周三代的更替。
【学习目标】
知识目标：了解夏、商、西周更替的脉络，掌握西周的分封制。
能力目标：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养自己综合分析和概括、归纳的能力。
    情感目标：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性。我国是举世闻名的文明古国之一。
【学习重点】
夏朝的建立；西周的分封制。
【学习难点】
西周的分封制。
【学习过程】
一、自主学习，自我检测（自学课本熟悉知识完成下面表格）
国家 建立者 都城 建立时间 灭亡时间 灭亡时国君
夏     
商     
西周     
二、交流展示，合作探究
1.知识应用
材料一   西周统治者把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多小诸侯国，历史上称为“授民授疆土”。
材料二   嫡长子继承制是为了防止诸子争夺王位，以确保王位的平稳更替。
（1）两则材料反映了西周时期怎样的政治制度？

（2）如果你是当时一国的诸侯，那么你应该向当时的天子尽怎样的责任？

（3）西周统治者采取上述政治制度的目的是什么？在当时起了怎样的重要作用？

2.动脑筋
（1）夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，你所了解的夏朝这一国家有哪些政府机构？从此“家天下”取代了“公天下”，我国也由原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，这一过程是社会的进步还是倒退？

（2）商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？你对此有何认识？

三、拓展延伸，感悟历史
材料一   夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”
材料二   商纣说：“呜呼，我生有命有天！”
1.夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。

2.夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？

3.请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。

四、知识整合

五、巩固练习
1.我国历史上第一个王朝是（　　　）
a．夏朝     b．商朝      c．西周      d．东周
2．下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（    ）
a.禹传位给伯益                      b.禹传子，家天下
c.舜传位给禹                        d.启打败有扈氏
3．下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有（　　　）
①夏桀②商纣③周厉王④周幽王
a．①②     b．①②③     c．①②③④     d．①②④
4.西周的众多诸侯，是通过什么产生的（　　　）
a．奴隶制　　　b．世袭制      c．分封制　　　 d．禅让制
5、西周分封制大致遵循如下规律 （　　　）
a.周天子--诸侯--士--卿大夫　　  b.周天子--卿大夫--诸侯--士
c.周天子--士--诸侯--卿大夫 　　 d.周天子--诸侯--卿大夫--士
6.开始用"世袭制"代替"禅让制"的是(     )
a.尧     b.舜      c.禹     d.启
7.殷墟是在今天的(  )
a.河南安阳    b.河南洛阳    c.陕西西安   d.陕西咸阳
8．商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是(   )
a.商汤伐夏　　　　b.牧野之战　　　　c.盘庚迁都　　　　d.武王伐纣
9．“哪里有压迫，哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是（   ）
a.国人暴动                         b.世袭制代替禅让制
c.实行分封制                       d. 盘庚迁都
10．暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（   ）
a.商汤       b.商纣        c.周文王     d.周武王
六、中考链接
1．（XX年泰安市）"退避三舍"、"纸上谈兵"等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国出现源于西周的（）
　　a．世袭制b．奴隶制c．禅让制d．分封制
2.（XX年滨州市）史书记载，西周建立后"封建亲戚，以蕃屏周""兼制天下，立七十一国"。这反映出西周实行的政治制度是（）
　　a.世袭制     b.郡县制    c.分封制    d.宗法制
3.（XX年东营市）．第十一届全运会于XX年10月在山东省举行，"和谐齐鲁风，精彩全运情"等是本届全运会的宣传口号。那么，用齐鲁代表山东应追溯于古代的什么制度（）
　　a．禅让制      b．分封制       c．世袭制        d．郡县制
4．（XX年苏州市）"周幽王烽火戏诸侯"、"孔子周游列国"，与"诸侯""列国"的产生相关的制度是（）
　　a．禅让制             b．世袭制         c．分封制         d．郡县制
5. （XX年扬州市）"封建亲戚，以藩屏周"反映的是西周时期实行的（）
　　a．禅让制    b．分封制    c．郡县制     d．行省制
6．（XX年泉州市）制度创新是政治文明的体现。下列制度创建于西周时期的是（   ）
　　a．分封制          b．郡县制    c．科举制     d．行省制度
7（XX•广东湛江）中国是世界四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是（   ）
a．秦始皇      b．齐桓公      c．启      d．禹
8.阅读下列材料
材料一  封建亲戚，以藩屏周。     ---《左传》
材料二  周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。                       -----《史记》
（1）材料一中分封的对象是什么人？其目的何在？

（2）这一目的有没有达到？请结合材料二说明。

（3）这一局势的发展最终导致了我国历史上哪一分裂历史时期的形成？

第4课  夏、商、西周的兴亡
参考答案
一、自主学习，自我检测
国家 建立者 都城 建立时间 灭亡时间 灭亡时国君
夏 禹 阳城 公元前2070年 公元前16XX年 桀
商 汤 殷 公元前16XX年 公元前1046年 纣
西周 周武王 镐京 公元前1046年 公元前771年 周幽王
二、交流展示，合作探究
1.知识应用：
⑴分封制 
⑵诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
⑶目的：为了巩固对全国的统治。作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
2.动脑筋
（1）组建军队，制订刑法，设置监狱。是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
（2）此题可以从三个方面思考：首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。
三、拓展延伸，感悟历史
1.不对。事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。
2.夏桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，他不分昼夜地饮酒作乐，失去了民心；商纣修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，使社会矛盾尖锐。
3.得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；得贤则昌，失贤则亡；生于忧患，死于安乐等。（言之有理即可，表述可不拘泥于上述文字）
五、巩固练习
1.a  2.b  3.d  4.c   5.d   6.d   7.a   8.c   9.a   10.b
六、中考链接
1.d  2.c  3.b  4.c  5.b  6.a  7.d 
8.材料
（1）内外亲戚；巩固周朝的统治。
（2）没有。王权衰落，诸侯征战。
（3）春秋战国时期的形成。