第一框 合理消费
教案 一、教学目标
情感、态度、价值观目标
通过学习和组织有关活动，使学生体会到在日常生活中消费是经常遇到的事情，通过消费，我们的生命得以生存，心智得到发展，社会得到进步；
使学生懂得在消费时要进行货比三家的选择，维护消费者的权益；
树立合理的消费的观念。
能力目标
树立正确的消费观念。
知识目标
了解消费商品时应该考虑的因素；
认识消费者拥有的权益。
二、教学重点
“量入为出”的消费原则；
维护消费者的权益。
三、教学难点
“量入为出”的消费原则。
四、教学方法
情景教学法，通过列举生活中的例子，发生在自己或周围人身上的事，启发式教学；
讲授时循序渐进、前后呼应、步步深入，提高学生认识问题、分析问题的能力。
五、教学过程
导入新课
我们在第一单元学到社会角色时知道，在不同的环境中我们扮演不同的社会角色，如在家我们是孩子，在学校就是学生，在商场就是消费者等等，今天我们就一同来学习我们作为消费者这样一个社会角色，如何来进行合理的消费。
新课教学
[板书] 一、合理消费
[讲述] 在生活中，我们每个人都是消费者，我们要生存就离不开消费，请同学们想一想，你一天当中都有那些消费活动？
[回答] 坐车上学、吃饭、买文具……
[提问] 请同学们看书，看书上是怎么给消费下定义的？
[回答] 人们为了满足生活需要而消耗商品和享受服务的行为和过程，就是消费。
[总结] 我们可以从定义上看出，消费包括哪两大类？（商品和服务，学生齐声回答），我们一起来看课本上的四幅彩图，商品我们又称是有形商品，是一些看的见摸的着的东西，比方说（学生回答，农贸市场的蔬菜，鸡鸭鱼肉等，超市里的一些洗涤用品等，报刊亭的书刊杂志等），服务又称是（无形商品，学生齐声回答）。
[提问] 你们平时消费了哪些无形的商品呢？
[回答] 旅游、理发……
[总结] 凡是服务行业提供的有偿服务都属于无形的商品。
[承转] 随着社会的不断进步，人们的物质和文化生活越来越丰富，我们可以消费多样化的产品和服务，那么面对琳琅满目的商品和花样繁多的服务，我们要学会选择，那么应该如何选择呢？或者说我们在消费的时候应该考虑到那些因素呢？
[回答] （各抒己见）。
[总结] 那么我在这里概括一下“1h ，3w”也就是how many、when、where、what，下面我们一个一个来看。
[板书] 1、“量入为出”的消费原则
[讲述] 也就是“how many”，消费多少的问题，请同学们把书翻到30页，阅读一下小字部分，了解一下什么是“量入为出”？注意，“入”如何理解？
[回答] 衡量自己家庭的收入来决定消费多少。
[总结] 也就是说，购买商品时，应考虑到家庭的购买能力，适度的消费，“入”既包括家庭现有的收入，也包括将来的收入，你们怎么来理解将来的收入？
[回答] 综合考虑到家庭成员的工作情况、收入稳定状况等来预测将来的收入。
[总结] 特别是在贷款消费时，一定要综合考虑现在和将来的收入状况，一般来说，贷款消费要多支付许多费用，如利息，应该充分考虑家庭的消费需求和承受能力，这就是“量入为出”的消费原则。
[承转] 刚讲到贷款消费，这是一种新的消费观念，老一代的人往往过着简朴的生活，崇尚节俭，反对寅吃卯粮；而大多数年轻人则主张超前消费，认为这样可以提前过上好日子，关于这消费观念的不同，有一个很有意思的故事。
[讲述] 有一天，一外国老太太和一中国老太太在天堂相遇了，外国老太太说：“啊，忙了一辈子，昨天终于把我年轻时贷款买的房子的钱还清了。”，中国老太太说：“啊，忙了一辈子，昨天终于攒够了钱刚买了新房子。”通过这个故事，你得到什么启示，或者说你是怎么来看待这件事的？你持什么观点？
[回答] 支持提前消费，贷款。
[提问] 如果你与你的长辈意见不一致，你怎么去说服他们？
[回答] 告诉他们这个故事，不要辛辛苦苦一辈子，还没享受就进了天堂。
[提问] 那么你们想一想，为什么消费观念有这样的转变？
[回答] 因为时代不同。
[总结] 在过去经济短缺的时代，节俭是一种美德，在今天消费引导市场的现代市场经济条件下，滞后的消费观念已经开始阻碍生产，在这里消费不仅是个人行为，更是一种社会行为，生产的最终目的就是为了消费，所以现在我们更倡导的是一种合理消费，消费可以促进生产，消费会促进社会的发展，当然并不是我们说不要勤俭节约，我们反对的是浪费，因此在这种条件下，人们渐渐的改变了消费观念。
[承转] 除了“量入为出”我们还需要货比三家，讲究适时适地的消费，也就是“when”和“where”。
[板书] 2、货比三家
[提问] 要比哪些东西呢？
[回答] 价格、质量、服务……
[总结] 看彩图，我们买东西是要注意比较价格、质量，大型的东西如家电我们还要比品牌、比性能、比售后服务，适地的消费，另外还要注意适时购买，比方说商场打折时去消费，或者反季节的购买，会比较便宜。前一阵子人民商场店庆打折，你们有没和爸爸妈妈一起去shopping啊？
[承转] 当然我们不能看到便宜就疯狂的购买，也要考虑到自己的需要，从实际出发。
[板书] 3、从实际出发
[讲述] 也就是要清楚自己需要什么买什么，“what”，看小字部分了解一下，我们在买东西的时候要注意自己的需要，不能盲目的去追求品牌，去攀比，去赶时髦，从而造成浪费。
[承转] 当然作为一名有责任感的公民，在消费的时候还要注意环保，也就是倡导一种“绿色消费”请同学们看书，了解一下什么是绿色消费？
[回答] 环保、节约资源……
[总结] 我来总结一下，“绿色消费”概括起来呢有三个内涵：
1、消费未被污染的，有助公众健康的绿色产品，如天然的没有化学添加剂的食品；
2、消费后要注意对垃圾的处理，避免对环境的污染，例如一些可回收的不要乱扔，不用不可降解的塑料袋；
3、转变消费观念，崇尚自然、健康，不要一味的追求“新”“异”，在追求生活舒适的同时对一些资源要注意节约，如水资源、森林资源、矿产资源，有一种可持续的消费观念。
[大家谈] 一些人追求所谓的“美味”一些珍惜野生动物，作为消费者，你会去追求这样的“美味”吗？
[回答] 不会，保护环境，维持生态平衡，绿色消费。
[承转] 作为消费者，学会维护自己的正当权益十分重要。
[板书] 4、维护正当权益
[提问] 你们认为作为消费者有哪些正当权益，或者说你平时遇到了哪些行为你认为侵犯了你的权益啦？
[回答] 假冒伪劣、强买强卖、发布虚假广告……
[总结] 1983年，国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”其目的就是为了扩大宣传，促进国际范围内保护消费者的活动。国际上公认消费者有七项权益：有权获得安全保障，有权获得正确资料，有权自由决定选择，有权提出消费意见，有权获得合理赔偿，有权获得健康环境，有权获得消费教育。
[提问] 当你们的权益受到损害时，你们怎么办？比方说，你买了双鞋子，穿了不到一个月鞋底就断了？
[回答] 找商家理论不行的话就去消协，还不行的话就去法院……
[总结] 看来大家的维权意识都很强，对，我们应该拿起法律的武器，1993年，我国通过了《中华人民共和国消费者权益保护法》，我们就有了法律的利剑，看书本了解一下，解决问题的一般程序。
课堂小结
今天这堂课主要讲了我们要合理消费，并且知道了在消费过程中应该注意哪些问题，考虑那些因素，同时在消费时应当树立环保意识，做一个有责任感的公民，绿色消费，当然也不要忘了维护自己的正当权益。
六、课后作业
请你们来设计一个活动方案：“我来当家”。
作业要求：
1、要体现你对家人的体贴，对家务的分担，对家庭活动的积极参与；
2、说说你设计的活动体现了家庭的哪些社会功能；
3、在活动中要体现合理的消费原则。
七、板书设计
第四课 家庭理财
一、合理消费
1、“量入为出”的消费原则 适度消费 how many
2、货比三家 适时适地消费 when where
3、从实际出发 what
“绿色消费”
4、维护正当权益
