一定物质的量浓度溶液的配制

教学目标：

1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。

2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。

情感目标：

1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。

2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。

教学重点、难点：一定物质的量浓度的溶液的配制方法。

实验准备：天平(含滤纸)、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。

教学过程：

内容

【复习提问】

1、复习物质的量浓度的概念。

2、物质的量浓度为0.1mol/lnaoh的溶液500ml，所含溶质naoh的物质的量为___________

【问题】2g的naoh可以用天平来称量，500ml溶液的体积怎么量？用什么仪器才比较精确？

【练习】《同步训练与测试》p8 5.

学生活动

c b

讨论

观察容量瓶的结构

练习

教师活动

介绍――容量瓶

课本p16图1－7容量瓶有不同的规格，常用的有100ml、250ml、500ml和1000ml。

使用注意事项：①使用前必须检查是否漏水；②溶液温度与容量瓶上标定温度一致时所取液体的体积最标准（所以配制溶液时一定要将溶液冷却至室温）。③溶液液面接近刻度线1 2cm时，须用胶头滴管加蒸馏水至刻度线。

教学反思

备注

内容

学生活动

教师活动

教学反思

备注

【问题】如何检验容量瓶是否漏水？

【板书】5、配制一定物质的量浓度溶液的步骤

（1）计算

（2）称量

（3）溶解

（4）移液（冷却）

（5）洗涤

（6）定容

（7）摇匀（装入试剂瓶）

【问题讨论】

课本p17《学与问》

【误差分析】

根据浓度cb n/v，围绕操作对n与v的影响来分析

思考、讨论

看课本p16     实验1－5

学生做实验

讨论、回答问题

 向容量瓶内加入多量的水后倒置容量瓶，并观察容量瓶口处是否漏出液体。若不漏，将瓶塞旋转1800，再按刚才操作检查是否漏出液体。若不漏，则容量瓶的瓶塞与瓶口的密封性合格。

指引学生进行实验

注意引导学生哪些操作可能引起实验误差

从操作中讨论可能出现的误差，进行小结

（1）计算：结果5.85g，称5.9g

（2）称量：砝码生锈，少量nacl粘在滤纸上

（3）溶解：为促进溶解而加热，将热溶液转移到容量瓶

（4）移液（冷却）：溶液未冷却，有液体溅出

（5）洗涤：未洗涤或洗涤液没有装入容量瓶

（6）定容：仰视（浓度偏低）或俯视（浓度偏高）；加水超过刻度线，吸出一部分水

（7）摇匀（装入试剂瓶）：摇匀后液面下降，补充水；装瓶时，试剂瓶刚用蒸馏水洗涤过

内容

学生活动

教师活动

教学反思

备注

【小结】

配制的步骤及其操作的注意事项

【练习】

1、《同步训练与测试》p7 3、4、p9 17、20

2、课本p17《思考与交流》

【作业】

1、课本p18 4、

2、复习本章内容完成课本p19《归纳与整理》准备测试

做练习

配制的步骤及其操作的注意事项