第二节 我们怎样听到声音 习题

一、知识网络
　　1、人耳的构造
　　　 ①外耳：耳廓、外耳道
       ②中耳：鼓膜、鼓室、三块听小骨、咽鼓管
       ③内耳：前庭、半规管、耳蜗（连接听觉神经）
       2、人耳听声音的过程：
       ①外界传来的声音 引起鼓膜振动 经听小骨及其他组织 听觉神经 大脑听觉中枢引起听觉
       ②骨传导：头骨、颌骨 听觉神经   （传声效果更好）
      3、双耳效应
      ①产生原因：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其它特征也就不同。
      ②利    用：准确地判断声音传来的方位
小知识：人类听觉障碍有两种方式，一种为传导性听觉障碍：即鼓膜、听小骨受到损坏，若通过其他途径（骨传导）将振动传递到
听觉神经，人也可以感知到声音；另一种为神经性听觉障碍：听觉神经受到损坏，一般很难治愈
 
二、典型例题
1.   人类感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起         振动，这种振动经过         及其他组织传给                再传给大脑的听觉中枢，人就听到了声音.
2．下面情况中不能通过骨传导听到声音的是（   ）
a．贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声
b．听小骨损伤          c．听觉神经损坏          d．鼓膜破损
3．用牙轻轻咬住木棒上端，用手指轻轻敲木棒下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触木棒，而保持木棒的位置不变，手指用同样的力轻敲木棒下端，比较两次听到的敲击声，这个小实验能说明什么？
 
 
三、点击中考
1. [2005芜湖]生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明            能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：
 
 
 
四、培优练习
1. 下列属于骨传导引起听觉的是：（    ）
a．医生用听诊器听病人的心跳         
b．同学们在教室里听到老师的讲话声
c．捂住耳朵，把振动的音*尾部抵在牙齿上听到的声音    
d．小明听到小华骨关节运动时发出的声音
2. 在很多电影院里，为了更好的体现影片的效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的音箱，这样做的目的主要是：（   ）
a．使观众听到的声音响一些      
b．使电影院里各个座位上的噶都能听到声音
c．使观众听到的声音更清楚些    
d．利用双耳效应，让观众感到声音来自四面八方，产生立体声效果
3. 助听器的主要作用是：  （   ）
a．传导声音                b．增大声音的响度
c．修复人耳中损坏的部分        d．以上说法都正确
6. 课堂上，胖胖在偷偷的吃饼干，第一次他把饼干快速的塞进口中用力咬了一下，他自己听到很大的“卡嚓”声，他吓的惊恐的望着讲台上的老师，发现不但老师没有任何反应，就连同桌都没有意识到，看到大家都若无其事，胖胖十分开心，心想吃饼干是不会被发现的，于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的，直到老师把他抓起来。在这个故事里，我们除了能学道要老老实实做人，不要存在侥幸心理，在课堂上千万莫违纪，违纪必被捉的道理外，还能说明什么样的物理知识，请大家说说看.
 
 
 

7．小军的爸爸是个粗心的人，有一次手机放在房间不知放在哪里，找不到了，这时小军想到一个办法帮助爸爸找到了手机，小军用家里的固定电话不断拨打手机使手机发出声音，然后顺着手机铃声的方位找到了，他运用了什么物理知识？
 
 

8．动物在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时转动着头部，从声学角度解释这是为什么呢？
 
 

9.不少同学都有单放机和立体声的耳机，在课余时间听听音乐，大有身临演唱现场的感觉，你能说说立体声是怎么回事吗？
 
 
 

10.   声波传入人耳的顺序是：（    ）
a．外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经
b．外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经
c．外耳道—听小骨—鼓膜—耳蜗—听觉神经
d．以上答案都不正确
11．用录音机录下一段自己朗读课文的声音，自己和同学一起听听这段录音，你听到的自己声音和同学们听到你的声音，有什么变化和不同吗？
 
 
 
12、人 遇到巨大响声时，为什么要迅速张开嘴巴或闭嘴的同时用双手堵住耳朵?
 
 

13、打雷时听到连续不断的 雷声是连续打雷形成的吗？为什么？