第七单元第15课  搭起创新的桥梁 学案

思想品德八年级下册第七单元第15课  搭起创新的桥梁 预习学案
学习目标：
情感、态度、价值观：培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感
能力：鼓励学生积极参与小发明、小制作活动，增强他们的创新精神和实践能力
知识：了解掌握创新的一般思维和方式
学习重点：让创新思维闪光
一、预习任务
（一）预习任务一：让创新思维闪光：
1、阅读教材p73页材料，说一说：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？
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2、议一议：想像与创新有什么关系？
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想一想：如何开发自己的想象力？
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4、阅读教材p73页材料，想一想：伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？_______________________________________________________________________________________
预习任务二：积累知识，勇于实践
1、从“莫尔斯经过了5年的学习和探索，终于发明了电报机”的事实中你明白了什么道理？从中你受到了怎样的启发？
道理：                                                        
                                                     
启发：                                                                       
                                                    。
2、为了提高自己的创新能力，想一想自己应怎样做？
                                                             
                                                   。
二、预习检测
1、下列关于创新方法正确的是（    ）
(1)善于观察、见微知著是产生创新思维的重要前提(2)想象是创新的先导(3)求异思维是孕育一切创新的源头(4 )知识的积累为创新奠定坚实的基础
a 、(1)(2) (3) (4)    b、(1)(2) (3)    c 、 (1)(2)(4)    d  、(2)(3)(4)
2、我国每出口一台dvd售价32美元，交给外国的专利费是18美元，成本是13美元，中国企业只能赚1美元的利润。为改变这种状况，我们应该（    ）
a.不与外国人合作，产品不出口国外  b.自力更生、艰苦奋斗，不引进国外的先进技术   c.努力实施科教兴国战略，加快科技创新的步伐     d.停止生产
3、面对不断创新的时代，我们应该（    ）
a、按照自己的兴趣做事，不必学好文化课b、碰到问题要按常规去做，要坚持自己的思维定势c、在生活、学习中不越雷池半步，完全按照老师的要求去做  d、培养自己的创新意识，提高自己的创新能力
4、XX年5月，泰安市科技活动周暨科普活动月正式启动。今年活动周和活动月的主题为“提高全民科学素质，携手建设创新型城市”。你所在的学校为积极响应这一号召，打算开展“建设创新型校园，你我先行”系列活动。
请你完成下列任务：
①出谋划策：学校可以开展哪些富有实效的活动？请从提出你的建议。
②．我在行动：请你列举你在提高创新能力方面的好做法，并在活动课上与同学们一起交流。，

三、预习质疑：
你还有什么疑问不妨写下来，我们共同探讨解决。 

思想品德八年级下册第七单元第15课搭起创新的桥梁  限时作业
一、单项选择题（共4分）
1.小张等三位同学是某校八年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（     ）
①创新就在我们身边  ②青少年要注意培养创新精神和实践能力  ③多读科普书籍是创新的唯一途径  ④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造
a．①②　　　    b．③④　　     c．①③　　     d．②④
2.我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这告诉我们，培养创新思维就必须（     ）
ａ学会独立思考     ｂ摆脱思维定势 ｃ敢于对权威的“结论”提出质疑   ｄ 遇到问题多问几个为什么
3. 爱因斯坦说，想象力比知识更重要。对于创新来说（    ），
a、创新不需要知识的积累和储备         b、只要敢于异想天开，不用实践就能够获得成功
 c、想象是创新的先导，创新起源于想象   d、想象是实现创新的唯一途径
4．一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手——普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积。阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时问，用皮尺在灯泡上左右上下量了一阵，又在纸上画了好多草图，写满了各种尺寸，列了许多算式。算来算去还是未有结果。爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：“我的上帝。你还是用这个方法算吧!”他在灯泡里倒满了水递给阿普顿说：“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯泡的容积了。”助手听了顿时恍然大悟。这个事例告诉我们，学习知识要 (    )
a．夯实基础，注重积累    b．求真务实，勤于观察    c．触类旁通，善于想像    d．学以致用，勤于实践
二、简答题：
     在向人们介绍自己的创新经验时，我国最高科学技术奖获得者闵恩泽说过：创新的灵感来自于联想，联想来自于博学广知和集体智慧；在一首打油诗中，他写道：“市场需求，兴趣推动，苦苦思索，趣味无穷；灵感突现，豁然开朗，发现创新，十分快乐……”
（1）“创新的灵感来自于联想，联想来自于博学广知和集体智慧”体现了思想品德教材中的哪些观点？（3分）

（2）从材料中我们感受到闵恩泽创新并快乐着。无们青少年学生如何才能提高自身素质，享受到创新的快乐？（3分）