小数乘小数（2）_苏教版小学数学五年级上册教案

  课  题 小数乘小数（2）p.88_苏教版小学数学五年级上册教案 目  的 要  求 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算方法，知道点小数点时积的位数不够，要在积前面用0补足后再点小数点，并能进行这样的计算。 2、在数学活动中获得成功体验，进一步增强数学的兴趣。 重  点 难  点 小数点时积的位数不够，要在积前用0补足后再点小数点，并能进行这样的计算。 教学具 实  验 光盘 教  学  过  程 教学随笔 一、复习： 板书：1.07×10.8 观察这两个因数，它们都有“0”，应该怎么考虑？（列竖式时，小数前面的0和整数的末尾的0暂不考虑，小数中间的0要考虑。） 列竖式算一算：注意1乘107的时候，积的末尾对齐“1”。 点小数点：怎么考虑？为什么？ 二、学习新知： 1、出示例2图，问：这张平面图里放了几样家具。你知道“花架0.28×0.28”是什么意思么？（这个花架是一个正方形，正方形的边长是0.28米，这个算式算的是它的面积。） 指出：装修房子的工人在记录有关数据的时候，通常会这样写，而不用我们平常说的长是多少，宽是多少，这样写更简便。   指名学生说一说其它家具的有关信息。 2、观察算式，比一比，哪个算式较简单能口算？算出其结果： 1.4×0.6=0.84（平方米） 指名说说口算方法。 另几个分别估一估：0.3×0.3=0.09；0.5×0.4=0.2；2×1.1=2.2；2×0.3=0.6 在估的时候，要侧重具体的数据估。可建议学生：当因数不明确往大还是往小的时候，可以把一个因数往小估，另一个因数往小估，这样的结果更接近标准。 指出：用这种方法，主要能检查出小数点的位置是否正确，如果是具体某一位算错是检查不出来的，所以在算每一步的时候都要很仔细。 3、竖式计算：0.28×0.28= 学生练在书上，重点讲：小数点怎么点？遇到了什么新情况？ 指出：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。 4、练一练：你能给下面各题的积点上小数点吗？ 5、p.89第4题，根据第一栏的积，写出其他各栏的积。 指名说说做这类题的时候，你是怎么做的？（可先全部写上“720”，再分别点上小数点。） 学生练习并交流。 问：这里有3个积都是7.2，分别是哪三个？（板书） 为什么因数不同，但积相同？    三、作业： 1、算出例2中另外几种家具的占地面积是多少平方米。 注意：算完后要和估计的结果比一比。 2、p.89第5、6、7题 四、探索规律： 口算第一题，老师分别报第2、3题的得数。 问：你发现规律了么？ 继续完成下面两题。     板书 设计