北京的四合院

教学目标：
   1．认识6个生字。
   2．体会“虽然••••••但是••••••”在句中的意思。
   3．了解四合院的结构特点、人们居住情况以及它的发展变化，对北京的文化产生兴趣。 二。教学重点
     了解四合院的结构特点及人们居住的情况，对北京的文化产生兴趣。
准备：北京四合院的资料。
教学课时：一课时。
教学过程：
一． 谈话导入（课文特点）
二． 初读课文，遇到不认识的字品学网，了解课文内容。
1． 按要求自渎课文。
2． 集体交流读课文。（指名读——自愿读——重点段齐读）
3． 这篇课文主要讲了什么？                                                                                     
三． 课文是从哪几方面介绍四合院的？
1． 带着问题自读课文。做批注划。
2． 集体交流。结合查阅的资料。
3． 师结合学生汇报，相机板书。
（1） 北京老城区仍然保存着“四合院”这种老式住宅。
（2） 介绍了四合院的结构特点、人们居住情况及大小规格。
（3） 介绍四合院的发展变化。（由一家一户到一家多户，连外国都人仿着建设。）
4． 看课件四合院课件。
 四．读下面的句子，体会带点词语的用法。（虽然••••••但是••••••）
     1读句字体 会前后分句的意思有什么不同？（第一段中和第三段中）
     2．师小结。表达的意思不同，后一分句没有顺着前一个分句的意思说，意思改变了。我们把这样的句子叫做转折关系的复句。
五．读全文，对北京的古文产兴趣。
六。作业：1、继续阅读有关四合院的资料。
          2、从学过的课文中摘录（虽然••••••但是•••••••）关系的句式的句子。