大班语言：谁最强

内容与要求：1、在理解故事的基础上，初步感知事物的强弱相辅。2、大胆表达自己与同伴的长处，体会向朋友学习和互相帮助的快乐。活动重点：乐意表达自己与同伴的长处，体会和朋友在一起的快乐。活动难点：感知事物的强弱相辅。活动准备：多媒体课件、记录表2份。活动过程：一、什么是“强”1、出示“强”字师：什么是强？强表示什么呢？你喜欢强，还是弱？ 2、小结：强是厉害、本领大的意思，我们都喜欢强！二、“强”与“弱”1、初步感知故事师：今天老师就要讲一个关于“强”和“弱”的故事——《谁最强》。  老鼠家里有喜事，老鼠女儿要出嫁，女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂，争来争去定不下，只能这样来回答，哪个最强就嫁它。女儿到底嫁给谁，你们一起帮帮它……2、共同讨论师：你们认为（太阳、乌云、风、墙、老鼠）谁会成为老鼠女儿的新郎？分组讨论，选出代表来表述自己这组的观点，并说明理由。3、经验共享逐步出示图片（太阳、乌云、大风、墙、老鼠……）（1）一开始老鼠女儿认为谁是最强的？（太阳）但太阳怕谁呢？（乌云）（2）太阳和乌云比，谁比较强，谁比较弱呢？乌云又怕谁？（大风），（3）本来是强者的乌云在大风面前又变成弱者，这是为什么呢？（4）那么大风就是最强的那位了吗？（墙）——原来再强的大风也有它的弱处，它最怕的是碰到墙，墙会挡住它的去路。（5）那老鼠女儿就嫁给墙吧？（6）哦，这么说老鼠大哥就是这里面最强的了？还有谁比它更强的吗？（7）“……”省略号表示等等等等。小结：谁最强是不一定的，他们有着各自强的地方，也有各自弱的地方。强与弱只是相对的，遇到不同的事和人，就会有不一样的结果。三、强强联手1、“强”与“弱”师：你们有没有强的地方？哪些方面你是强者？师：（出示表格）记录自己的强与弱（学会客观评价自己）。2、幼儿自主分享交流师：我们一起来看看其他朋友强的地方又在哪里呢？你需要向谁学习，哪些朋友的弱处需要你去帮助的？小结：我们要多看到自己和别人的长处，互相帮助，那样我们才能变得更棒、更强！