中班：认识数字6、7（重点领域：数学）

中班：认识数字6、7（重点领域：数学）

李翠玉

活动目标：

1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。 

2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 

活动准备：

《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。 

活动过程：

一、歌曲引出课题 

播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。 

二、捡树叶活动，感知5以内的数量 

1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。 

2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。

教师：我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！ 

三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。 

师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 

1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？ 

2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。 

3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。 

4、数字6还可以表示那些东西？ 

5、同样方法认识7。（7个橘子） 

四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量 

1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。） 

2．幼儿操作，教师巡回指导。 

3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。 

五、游戏：装水果篮 

让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好。 

老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富。装啊装，装啊装，许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。 

第二遍，老师念儿歌，要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。

活动延伸：

在数学区让幼儿操作连线，巩固6、7的数量。