中班数学活动：圆形变身

　　【活动目标】　　　　1、了解半圆形的特征，认识半圆形。　　　　2、初步了解整体与部分的关系。　　　　3、对各种图形感兴趣，体验拼摆游戏的快乐。　　　　【活动准备】　　　　大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。　　　　【活动过程】　　　　一、复习圆形特征。　　　　教师出示圆形，引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。　　　　二、认识半圆形。　　　　1、教师出示半圆形，请幼儿比较和圆形的不同。　　　　2、感知了解半圆形的主要特征。　　　　三、在操作活动中，初步感知整体与部分的关系。　　　　1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。　　　　（1）引导语“谁能把圆形变成半圆形？你是怎么做的？　　　　（2）引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。　　　　（3）请幼儿比较两个半圆形一样大吗？　　　　（4）小结：一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。　　　　2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。　　　　（1）引导幼儿操作并表达自己的发现。　　　　引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。　　　　（2）鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。　　　　（3）小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。　　　　四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。　　　　1、游戏：拼小花。出示花朵图形，请幼儿说说是由那些图形组成的。　　　　2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。　　　　3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。　　　　4、集体分享幼儿拼摆的作品，激发幼儿参与活动的兴趣。　　　　【活动延伸】　　　　在活动区投放多种材料的圆形，鼓励幼儿创作。