大班数学活动：图形碰碰乐

　活动目标：

　　1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。

　　2、尝试将三角形装入盒，有进一步探索的兴趣。

　　活动准备：

　　图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形） 磁性板一块。
　　活动过程：

　　一、说说图形 （目的：巩固对图形的认识）

　　1、指认图形并正确命名

　　提问：转动图形，结果会怎样？

　　归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。

　　二、拼搭图形 （目的: 感受图形拼搭组合的变化）

　　1、游戏：三角形碰碰乐

　　玩法： 根据儿歌指令,用相应数量的三角形拼搭组合出新图形。

　　儿歌： 碰碰乐、碰碰乐，x个三角形碰碰乐；你碰我、我碰你，碰在一起真快乐。

　　•规则：

　　——听清楚“几个三角形碰碰乐”。

　　——三角形的边和边一定要全部“碰”（重合）在一起。

　　——三角形“碰”在一起后，马上回到坐位上。

　　2、第一次游戏： 2个三角形碰碰乐

　　3、第二次游戏： 4个三角形碰碰乐

　　三、图形装盒 （目的：运用图形拼搭经验解决问题）

　　问题情境： 12个三角形想回家，你觉得哪一个图形是它们的家？