大班数学教案：《认识1和许多》

教学目标：

        1、正确书写数字“1”

        2、了解数字“1”表示的意义，引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。

教学准备：1、娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。如：一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子、许多书、许多积木、许多彩色笔（散的），可以实物。

2、卡片：数字1、许多

3、1和许多操作卡片

教学过程：

一、 问候、 热身：

教师数字幼儿指五官，1—眼睛2—鼻子3—眉毛4—嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。

二、 呈现教学主题

1、玩娃娃家的游戏，感知1和许多都是表示数量的。

布置娃娃家

———请幼儿说说娃娃家有些什么？

———找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有1件，哪些东西有许多

———教师小结：像书，积木、彩色笔有许多，出示准备好的图片。一个娃娃、一个杯子、一面镜子、一个玩具车、一把牙刷、一把梳子只有一个的，想想可以用什么数字来表示呢？

2、认识数字1、理解意义

（1） 分析字形，字意。1像什么。

（2） 教师小结：一样东西都可以用来表示。

三、识别概念和辨别

1、1还可以表示什么。教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。

2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示。

3、认识许多，感知1和许多的关系。

———出示许多书。

      师：这里有什么呀？书。有多少书?（许多）

      师：哇，老师手里有许多书，那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。

———将书分给幼儿。

      师：小朋友，还有书吗？

      幼：没有

师：那你们手中有几本书？

幼：也是一本。

师：那我把许多书分成了1本1本1本。（边说边指着自己和幼儿的书）

师：可是现在已经分享好了，那怎么样才能变成许多本书呢？

幼讲述。

———总计：一本一本放在一起就是许多。

师：许多书放在一起就是一叠书，我们现在可以直接说它现在是（一叠书），那这里我们可以用数字什么来表示呢？（1）只是这个1是表示一叠书。分开来就是（许多书）。许多书可以组成（一叠书）。

小结：许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是就是许多。许多也可以组成1，这个1表示更大的东西。

四、规则内化与应用

1、游戏拍手，教师说1幼儿拍一下，教师说许多，幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停，重复。（或者跺脚，拍肩）

2、送卡片（准备1和许多数量实物图片），出示字卡1和许多，请幼儿将卡片送到相应的数量。

五、认知策略形成

1、正确学会书写1

   师：原来1这个数字这么厉害，现在我们来学学它应该怎么写。

   师：看看梁老师现在把1写进了什么里面？格子里。

   师：可是它在格子里是怎么站的？

   幼：斜的。

 ———教师在黑板上书写示范

2、布置课堂作业：1写一行。教师提醒幼儿的写作业的姿势和握笔方法。

3、两位老师巡视指导幼儿的写作业的坐姿和握笔方法

六、布置回家作业