大班数学：我会分

设计意图：

为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数

的组成式记录。

活动目标 ：

1、知道2、3、4的分解、组成，认识分解和符号。

　　2、能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

3、激发对数学活动的学习兴趣，培养动手操作能力。

活动重点：知道2、3、4的分解、组成，认识分解和符号。

活动难点：能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。

活动准备：

1、演示教具：雪花片操作教具一套、数字和分合号卡片一套、黑板一块。

　　2、幼儿人手一套雪花片操作图、雪花片若干、数字卡片和分合号卡片一套。

活动过程：

　　 一、开始部分

（1） 教师：“小朋友们好！今天呀老师带来了几个数字宝宝，我们一起来看看它们是谁？（教师出示数字卡片2、3、4。）

（2） 幼儿答。（2、3、4）

（3）提问：那小朋友们想一想，在生活中2、3、4这三个数字宝宝可以表示什么呢？

（4）幼儿回答。

　　 二、基本部分

　  （1）教师：那今天呀徐老师不仅给小朋友带来了三个数字宝宝，而且徐老师还要请小朋友来玩一个游戏，名字叫：分一分。在玩游戏前，我们先来认识下游戏要用到的操作图，我们一起来看一看。

（2）教师出示雪花片操作图。

（3）提问：请小朋友仔细观察一下，图片上有什么？它表示什么？

（4）幼儿答。

　   三、学习分合式

　　 1、提问：“刚才小朋友一眼就看出了图片上有雪花片之外，还有两个小盘子，那小朋友有没有看到上面有个符号？”

　　 2、教师告诉幼儿这个符号有个好听的名字叫分成号，带领幼儿用手做出分解符号的样子。

3、提问：“这每一副图上要我们小朋友做什么呢？”

4、师幼集体讨论。

5、教师：现在请小朋友来动动你的小手，现在每个小朋友的位置上都有跟老师一样的三幅操作图，请小朋友用你桌子上的雪花片来试一试，分一分，2个雪花片、3个雪花片、4个雪花片，可以怎么分？

6、幼儿操作，教师巡回指导。

7、请个别幼儿上黑板分。

8、师幼集体验证。

9、教师：这些操作的图片我们可以用数字把它们表示出来。教师边提问边出示数字卡片。（教师示范操作2个雪花片用数字2表示出来。）

10、请个别幼儿上黑板操作。

11、教师总结。

五、游戏：智慧大考验。

六、结束。