防欺凌，护成长-南召县白土岗镇中心幼儿园防欺凌活动

幼儿园是幼儿接触社会的第一步，在这个“小社会”里，幼儿学会感知世界，学会与人交往。但在这个过程中，他们难免遇到一些小矛盾和小冲突，或许是因为他们还没学会忍耐和表达。我园根据幼儿的年龄特点，组织开展“防欺凌，护成长”主题教育活动，以幼儿喜欢的动画、图片、绘本故事与趣味情景相结合，多角度、多方位对幼儿开展“防校园欺凌”安全教育，有效地增强了幼儿的自我保护意识。

领导积极部署

我园立即展开了防欺凌专项培训。老师们通过培训了解了校园欺凌定义及危害、识别与应对欺凌行为，切实提高了教师的防欺凌意识与责任感。

并进一步完善了校园防欺凌方案和相关制度，成立了欺凌防治工作领导小组、防欺凌隐患检查组，定期开展防欺凌隐患排查，发放预防校园欺凌致家长一封信等，积极主动扎实认真的做好预防和处理校园欺凌事件，促进幼儿身心健康。

国旗下讲话

温园长利用旗下讲话，再次向全体师幼进一步强调规范孩子不良行为，保障幼儿身心健康，建设平安和谐幼儿园。

主题教育《防欺凌》

根据幼儿的年龄特点，各班老师讲述了校园欺凌给受害者带来的伤害及后果，向孩子们讲解了校园欺凌的常识，给幼儿更直观的了解和感受。

什么是校园欺凌

校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

校园“小霸王”是如何出现的

1.家庭过度溺爱，导致任性、骄横等不良心理。不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍。

2.道德教育的忽视。

3.社会暴力影片、游戏等，引起小朋友模仿。

校园欺凌的主要行为

　 1.暴力的肢体行为：例如踹、掐、捏、打。

2.话语的欺负：例如，给人起外号、嘲讽、骂人。

3.心理的欺负：例如，带头孤立他人，不让小朋友和他玩。

校园欺凌的不良影响

　　1.孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。

2.被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。

3.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。

如何学会自我保护

在幼儿园里，同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时，一定要勇敢地保护自己，对不友好的行为勇敢地说“ 不”。必要的时候要及时告诉老师和家长，说出自己的想法，寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时，你也要大声地说出自己的感受，用自己的智慧保护自己和朋友的安全。

家长应该如何做

1.多关注自己的孩子，重视孩子的心理健康教育。

2.重视与老师、幼儿园的沟通和联系，多了解孩子在园情况。

3.对孩子进行预防教育，教会孩子自我保护的方法。

4.加强对孩子的法治意识教育，提高自我防范能力。

5.教育孩子有问题第一时间呼救，告知老师和家长。

6.建立良好的亲子关系，不以暴制暴。

校园欺凌绘本推荐

在幼儿小的时候，教育引导幼儿正确的行为；教给幼儿保护自己，远离伤害。面对校园欺凌，用简单而实用的方法保护自己,向霸凌者说：“嘿，我不怕你。”

通过开展本次主题活动，小朋友认识到校园暴力和欺凌的危害性，增强了小朋友的安全意识，使小朋友之间远离校园暴力和欺凌，为建设和谐校园提供了有利保障。