这几天先看到小哥帮助老人的视频
然后紧接着就看到了现在的反转。
看到小哥知道真相后的回复,还是很受鼓舞。
看到这么好的回复,却不禁思考什么是善良?
关于善良,我受到的基础教育是“扭曲”的
我看到现在小孩子的课文,我觉得我对他的教育同样是扭曲的!
比如《雪孩子》《刘胡兰》,代表勇敢和善良的课文,但是代价是都牺牲了。
这是在学校学习到的,是大爱。
但是家庭教育和父母教育无论如何都不希望出现这样的情况。
相对家庭教育,善良,勇敢的前提先保护好自己,在保护好自己的情况下,再去行善,再去救助他人。
我告诉孩子“如果不能确定能不能保护好自己,那就不要去参与这个事情。”
但是说是这样说,小孩的理解,甚至对比我自己的经历和理解,做的时候却不一定能够去想清楚。
举几个身边的例子
1,小孩子的理解都是懵懂的。三岁多的时候,他要把家里的存钱罐都要抱给拾荒老人,我就是相信“人之初,性本善”的。但是实际上我的内心是很慌张的,不知道怎么跟他解释这样不行。
2,大一点的例子,就是著名的9岁小学生扶老人,被讹事件。这些年讹人事件非常多,为什么这件事情记得这么清楚?
因为记者问那个小朋友,以后发生这样的事情,你还扶吗?他面对镜头回答“会的”。
毫无疑问这个小朋友的善良感染了无数人,但是当时我内心的想法是我肯定不想我的孩子去扶。
3,最后一件,记忆最清楚的事情,是09年我在荆州长江大学,那一年有一件全国皆知的事情,15名大一新生为救两名落水少年,手拉手结成“人链”救人,却有三名学生牺牲。他们当时可能也简单思考,讨论过,拿出一个觉得可行的方案。但是却忽略了江水的复杂程度。亲眼看到他们父母来的时候的状态,在场的每个人都在抹眼泪。
也就那段时间,我的父母几乎每天都会打电话跟我说,不会游泳不要下水,遇到事情第一时间喊人之类的。
所以我现在都不知道怎么去教小孩,一方面我希望他心怀温柔,善意待人。一方面我又隐隐担心。因为面临具体问题的时候,他还是只能依靠他的经验去处理。
我可能现在是“性情冷漠”,路边带着二维码乞讨的,我从来没刷过一分钱。
路边有老人摔倒,我可能会扬长而去。
有人找我求助买吃的,我会告诉他找路边的警察。
内心已经建立起来了高高的壁垒,没有那个试错的实力前,我在保护自己。
关于善良,我更信奉王阳明心学中的观点
比如《教条示龙场诸生》中的“责善”
朋友之间相处,直面面对,真诚告诫,互相督促
再比如四字教后两句
“知善知恶是良知,为善去恶是格物。”
这里面包含了很多意思与解读,我最喜欢这样去理解:
我们知道善恶,理解善恶,让自己的内心变得平和善良,但是这是不够的,你的善良很可能变成别人的得寸进尺,所以除了仁慈善良,还要有强硬的底气才是格物。
所以看到小哥的精彩回复,确实很受鼓舞!
写在最后
这个世界破破烂烂,但是总有人修修补补。
愿我们保持菩萨心肠,练就金刚手段。
页面更新:2024-03-13
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