秋蝉走进教室,女孩们望着秋蝉,脸上洋溢着笑。
“老师今天漂亮哦!
“你们就知道夸老师。
“是真的漂亮!
“老师,唱歌给你听。
女孩们笑着给秋蝉唱歌,唱《隐形的翅膀》。
“孩子们,歌声好听,谢谢你们!现在我们上课。
“今天学习《幼儿文学》中《童话》这一章,请大家翻开课本。
“童话就是带有浓厚幻想色彩的虚构故事。它最主要的特点就是幻想。《灰姑娘》《白雪公主》《青蛙王子》都是你们熟知的。你们也有自己的童话,有自己的美好幻想吧?
“ 老师,我幻想自己穿着白裙子跑过一片树林。
“我幻想自己睡在花蕊里,有蜜蜂为我起舞。
“不是蜜蜂啦,应该是蝴蝶,小心蜜蜂蜇你。” 另一女孩笑着说。
女孩们纷纷说着自己的幻想,眼里闪着灵慧的光芒。
“你们幻想的情景多美好。有些幻想是可以去实现的啦。刚才昭暧同学说,幻想穿着白裙在林子里奔跑,哪天就穿上白裙,到一个曼妙的林子,在月光下跑起来,一定无限美妙。”
女孩们纷纷笑着说:“哇哦,好美!老师,我也要穿着白裙在月光下奔跑。我们一起笑着跑过树林,跑过草地。”
“孩子们,虚构与幻想是童话常用的表现手法,通过虚构和幻想来叙述故事,塑造人物形象。同时,虚构、幻想出来的那份美好,给心灵带来慰藉,带来温暖。
“蒲松龄笔下那些寒士,未得功名,盘缠皆无,投宿破庙。饥寒交迫,心灰意冷。这时,狐仙出现,温柔以待,带来了人性的温暖。
“老师,确实好温暖。这就是虚构手法运用的好处。
“是的。童话、神话用到虚构。但虚构也是以现实为依据。任何文学作品都不能脱离现实。孙悟空—个筋斗十万八千里,始终出不了如来佛的手掌心;拔根猴毛变无数个猴子,始终打不赢那些妖魔鬼怪,只打死—个孤魂野鬼白骨精。而那些妖魔鬼怪最后都被他们的主子带走了。
“哦,哦,原来这样啊。”女孩们纷纷笑起来,“现在明白了。”
“ 孩子们,《灰姑娘》这个童话故事中的灰姑娘,你们说她有怨言吗?
“没有。
“对,她没有怨言。她凭她的善良、勇敢获得了幸福。她爱她身边的人,也用善良爱着她自己。那你们呢?
“老师,我们也要用善良爱自己,爱这个世界。
“老师,你爱自己吗?
“我爱。”秋蝉说,“我每天开开心心地就是爱自己。
“哦,老师。”女孩们嚷起来。
“孩子们,每个人心中都有—座城堡,每座城堡都住着—位公主。每位公主都有一个美丽的童话。
“ 哦,老师——”孩子们又—次笑着嚷起来。
“要努力提升自己的高度,才能遇到童话里的王子啦。”秋蝉说。
下课铃响起,课也讲完。秋蝉出教室,过走廊,下楼梯。
“老师好,好久不见。”一位高个子男生在楼梯转角看见秋蝉,笑着说。
“好久不见。不是上午上课才见过么?”秋蝉也笑着说。
“哈哈哈。”
校园林荫道上,几位女生迎面走来。
“老师好,老师好久不见。”她们笑盈盈地。
“好久不见,上课天天见。”秋蝉说。
“老师,一天不见,甚是想念。”说着,一位女孩过来,给秋蝉一个轻轻的拥抱。
秋蝉也轻轻地,给她一个拥抱……
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