开头:孩子经常会做一些让父母头痛的事

作为父母，我们常常会为孩子的某些行为感到困扰。比如，孩子老是顶嘴，不听我们的劝告，我们就会觉得他是一个问题孩子。或者孩子过于调皮捣蛋，不按规矩行事，我们也会 他们没有自制力。

其实，这些所谓的“问题”，都源自孩子成长过程中的本能需求。我们作为父母，应该设身处地站在孩子的角度，去理解他们行为背后的原因，而不是简单地加以否定或惩罚。

第一件事:小明顶嘴，母亲感到困扰

一天，小明的母亲找来小明的好朋友小红的母亲，满脸疲色地对她诉说着自己的烦心事。她说小明最近变得愈发顶嘴和反叛，不管她说什么，小明都要表示不同意见，甚至公开跟她对着干。

她感到既心累，又无可奈何。小红的母亲听完微笑着说，其实孩子顶嘴是很正常的事情。这表示小明有自己独特的想法，也在学习独立思考和建立个性。

作为母亲，她不应该要求小明必须百依百顺，而要学会平等地聆听和交流。小明的母亲听完好朋友的建议，陷入了深思。她意识到自己可能过于苛求小明必须完全听话，而忽略了他正在成长的需要。

她决心要反思自己的教育方式，与小明建立更平等开放的关系。

第二件事:小君引起母亲注意

那天夜里，小君的母亲需要赶一份很重要的工作报告。她坐在电脑前埋头工作，手指飞快地在键盘上跳动。小君在一旁看着，想引起母亲的注意，就不停地说话试图吸引她的目光。

“妈妈，看我画的画!妈妈，陪我玩游戏嘛!”但母亲只是心不在焉地应付了几句，继续专注于工作。小君有些泄气，走过来认真地看着母亲说:“妈妈，你不要敷衍我。

”这句话停下了母亲的手，她意识到自己因为太忙而忽略了孩子的感受。她放下工作，把小君抱在怀里，耐心地聆听他说的每一件“大事”，并给予赞美。小君开心地笑了，母亲也感到心里暖暖的。

第三件事:小智被罚，不敢告诉母亲

那天，小智在语文课上心不在焉，被老师发现他在桌子底下玩小物品，就让小智站起来在教室外面罚站，整整一个课时。小智站在教室门外，内心万分委屈和难过。

他既害怕被同学看见，又担心放学后母亲会责罚他。时间在他看来过得格外慢，整个世界仿佛都与他隔绝。放学后，小智立刻低下头走路，生怕母亲看出端倪。

进了家门他也不敢跟母亲说发生的事，只是闷头吃了几口饭就躲进房间。他担心一旦告诉母亲，她会狠狠责骂自己，还可能打他。如果母亲能够体谅他的感受，给他支持而不是惩罚，小智就会觉得她是自己最坚强的后盾。但现在，这层窗户纸还未戳破，小智选择了隐瞒。

第四件事:林林打了母亲一拳

那天，林林和母亲在火车上发生了不快的事。林林兴奋地在座位上跳来跳去，母亲低声提醒他不要打扰其他乘客，但林林不仅毫不在意，还故意叫嚷得更大声。

母亲忍无可忍，打了林林一巴掌。没想到林林竟然立刻回过头来，对母亲的手臂就是一拳!母亲看见这一幕大怒，正要严厉惩罚林林，这时林林父亲上前将林林抱在怀里。

林林扑进父亲怀里痛哭起来，父亲轻声安抚着他。林林这样的行为，其实源自他对母亲的依赖和信任。他相信母亲一定会包容自己偶尔的错误，所以才对她发脾气以宣泄内心的不满。

作为父母，在孩子需要发泄时，我们不应责骂压抑，而要设身处地地给他一个可以暂时宣泄的港湾。

第五件事:小宇的玩耍欲望

每当放学后，小宇总是迫不及待地跑向社区的儿童乐园。那里对他来说就像游戏天堂一般。他会爬上高高的攀爬架，兴奋地从滑梯上滑下来，在秋千上荡来荡去，玩个不停。

小宇全身心地投入在玩耍中，脸上洋溢着纯真的快乐。然而，每当妈妈出现在乐园门口，大声催他回家做作业时，小宇的表情就会黯淡下来。他不情不愿地跟着妈妈离开，步履也变得沉重起来。

小宇强烈的玩耍欲望，正源于孩子与生俱来的好奇心和探索欲。这个年纪的孩子渴望探索周围的一切，玩乐活动正提供了认知世界和训练能力的最佳方式。作为父母，我们不应过分限制孩子的天性，而要让他们尽情地玩耍、获得快乐的童年。

用智慧理解孩子行为背后需求

看似捣蛋任性的孩子，其实内心都有成长的需求。作为父母，我们不应该用成人的眼光苛求孩子百依百顺，而要用智慧去理解每一个孩子特有的需求。

只有真正站在孩子的角度，设身处地为他们着想，我们才能给予他们适时的帮助和引导。当孩子的需求和天性都得到满足时，他们才会健康快乐地成长。这正是我们作为家长应该努力的方向。