立德树人 潜心育人 为深圳学前教育高质量发展贡献“建安”力量

创设环境提供材料，让幼儿与水打闹。

数学小组教研上，教师情景还原幼儿上课场景。

热衷于探究的幼儿。

家长参与环境的打造，与幼儿一起涂鸦。

近日，由南方报业传媒集团、广东教育学会指导，南方都市报社、深圳市教育学会、深圳大学湾区教育研究院联合主办的第九届“深圳教育改革创新论坛”中，深圳市宝安区建安新村幼儿园凭实力成功“出圈”，斩获“教育高质量发展示范项目年度奖”荣誉称号，实至名归。

成立于2000年的建安新村幼儿园，办学23载，凭借强劲的办学实力，扎实的教育教学质量、专业的教师培养路径、先进的管理理念获得了广大家长和社会各界的认可和赞誉，成为老百姓“家门口”的具有示范性和辐射力的高品质幼儿园。

潜心育人 打造有口皆碑优质品牌幼儿园

为了进一步推进学前教育集团化办学工作，打造幼有善育品牌，宝安区教育局致力于让学前教育集团办学在宝安区“遍地开花”。2023年10月，建安新村幼儿园（集团）正式成立，一个高品质、高规格的品牌幼教集团应运而生。当前，建安新村幼儿园（集团）共有一园四址，其中包括建安新村幼儿园总园、宝民分园、天骄分园、童悦分园。作为幼儿园总园，建安新村幼儿园办学历史悠久，发挥着核心示范作用，致力于探索集团化办学新样态，引领各个分园实现高质量发展。

建安新村幼儿园创办于2000年，位于宝安区新安街道文汇社区，是宝安区教育局直属公办幼儿园，该幼儿园于2004年被评为广东省一级幼儿园。建安新村幼儿园始终坚持“以幼儿为本，为其终身发展奠基”的办园宗旨，坚持“管理现代化、队伍专业化、环境多元化、课程园本化、人才未来化”的办园目标。

一直以来，建安新村幼儿园注重营造良好育人环境，潜心立德树人。该幼儿园与公务员小区建安新村同步规划同步建设，坐落于小区内侧，社区资源丰富，周边配套完善，布局合理，绿树成荫，安全幽静，是孩子们理想的学习活动场所，是家长们有口皆碑的优质品牌幼儿园。

春华秋实累硕果。办学23年来，建安新村幼儿园实现了跨越式发展，幼儿园获得“广东省一级幼儿园”“广东省绿色幼儿园”、“深圳市优质办学幼儿园”“深圳市优质特色示范幼儿园”“深圳市办学效益奖”、“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市最受欢迎幼儿园”“深圳教育改革创新论坛大奖”“宝安区教育工作先进单位”、“宝安区优质特色幼儿园”、“宝安区平安校园创建优秀单位”、连续21年被评为“深圳市卫生保健优秀园”、“宝安区家教宣传周活动先进单位”等荣誉称号。

多措并举 打好骨干教师培养“组合拳”

近日，建安新村幼儿园荣获“教育高质量发展示范项目年度奖”，这是幼儿园在骨干教师培养成果方面的一个缩影。

2020年作为学前教育目标实现扩张期，大量新建公办园、民办园转为公办园，建安新村幼儿园也面临着教师人员缺失；新建公办园大量应届毕业生涌入，实践经验不足；民办园教师需要适应公办园的理念、管理等挑战。如何在扩张期背景下进行骨干教师的培养，从而尽快地趋于稳定，促进学前教育的发展，成为了建安新村幼儿园亟须解决的问题。

据了解，建安新村幼儿园在分析扩张期公办园骨干教师培训质量，梳理存在的问题后，制定了一套公办园扩张期间骨干教师培养方案，并且不断落实调整优化方案。其中，幼儿园通过创设骨干教师培养目标、建立骨干教师培养思路和方向、形成“4-4-4-5”骨干教师培养模式、构建共生骨干教师生态圈、精选骨干教师培养内容等举措，多维度、全方位促进教师专业化成长。

另外，建安新村幼儿园在优化方案过后，总结推广幼儿园教师培养成果。例如建立骨干教师培训资源库，利用现代信息技术手段和平台为骨干教师提供便捷、高效、个性化培训资源。同时创建教师专业成长呼应机制，从微观个体内部呼应——中观园所层面呼应——宏观社会层面呼应多角度出发，探索、研究幼儿教师专业成长路径。还形成了师幼互动评价指引手册，每学期定期开展师幼互动质量他评和自评工作。

在打出一整套“组合拳”后，建安新村幼儿园骨干教师培养颇有成效，推动幼儿园学前教育实现高质量发展。其中，幼儿园形成了系统的教师队伍培养策略，转变了教师思考解决问题的方式，教师们注重在实践中解决和发现问题；培养了教师对儿童的观察能力，提升教师观察的内驱力；同时教师专业水平也得到迅速发展，50余人次在深圳市学前教育“苗圃工程”等评选中，被评为骨干园长、教科研骨干教师。在深圳市幼儿园教师教育基本功比赛等各类教学技能大赛中，幼儿园诸多教师荣获一、二、三等奖，幼儿园课例获奖58次。

呼应课程 促进幼儿在各个领域全面发展

课程是一所学校的软实力。建安新村幼儿园致力于课程实践探索，形成了独具特色的“预设与生成”共存的园本课程——呼应课程。该课程以培养“悦心健体、尚美启智、善德好学”的幼儿为目标，以预设性教学活动、生成性项目活动及幼儿自主游戏活动为主要实施途径，通过观察、评价、支持的循环，促进幼儿在各个领域全面发展。

呼应课程坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。坚持创造性转化、创新性发展，坚守中华文化立场、传承中华文化基因。建安新村幼儿园总园长乔影介绍，近几年幼儿园还进一步梳理完善课程实施方案、案例，丰富课程资源库，敢于创新，探究更丰富专业的素材，踏踏实实落实到每一次活动、每一个过程，让老师和孩子共同成长。

值得一提的是，在呼应课程中，涵盖了以幼儿为主体的生成活动、教师主导的教学活动和幼儿自主游戏活动，体现幼儿学习形式多样性，学习体验丰富性。呼应课程秉持客观、科学的态度，扬弃继承、转化创新，不断补充、拓展，致力于实现“生成活动”本土化、实现“预成活动”科学化、实现“游戏活动”深度化，让孩子们在自由、快乐的学习氛围中慢慢“发芽”。

立足教研 推动幼儿园教育高质量发展

除了在课程建设上“下足功夫”，建安新村幼儿园还立足教研，助力团队成长。幼儿园实行分层培训，为教师交流学习搭建平台，促进教师团队专业发展。同时还会实行“岗位练兵”，每月开设多彩活动提升教师业务能力、思辨能力、专业技能与技巧。在教研中成长，建安新村幼儿园立足教研，通过开展“提高一日生活质量”教学研讨会、环境创设系列研讨交流会、自主游戏活动探索以及开创“研习式”备课法等方式，推动教师教学相长，搭建儿童成长阶梯。

一分耕耘，一分收获。建安新村幼儿园被选定为深圳市指南实验园，园所内有市区级工作室2个、市区级名师3个，输送名园长6人，撰写146篇论文，其中在国家级刊物上发表9篇，其中C刊1篇。41名教师撰写的论文在国家、省、市论文评比中15篇获一等奖、28篇获二等奖、25篇获三等奖……充分发挥了公办园示范辐射引领作用。

百年大计，教育为本；教育大业，学前为基。未来，建安新村幼儿园将继续走高质量发展之路，围绕立德树人的根本任务，推动新时代学前教育改革创新，助力实现“幼有善育、学有优教”目标，打造深圳学前教育闪亮新名片。

文：何思敏 乔影 制版：刘嘉琳 王娟娟 黄炽林