孩子的4种“调皮”行为暗示脑力非凡，父母别误以为是“坏毛病”

都说调皮的孩子很难带，很多家长都希望自己的孩子是一个懂事、听话的“好孩子”。

但是家长们可能不知道，“调皮”的孩子在长大之后拥有更高的成就，变得更加优秀，因为有些“调皮行为”，其实恰恰是孩子脑力非凡的表现。

孩子的4种“调皮行为”，表面看似淘气，实则暗示脑力非凡

第一种行为：“破坏狂”，喜欢“拆家”

亲戚家有个孩子小辉，用亲戚的话来说就是“太难带”，因为小辉是个非常不安分的孩子，在家里总喜欢“毁坏物品”。

比如家里的钟表，挺好的一个钟表，结果就被小辉给拆得七零八落。还有小辉的玩具，基本上就没有一个完整的，可以说是能拆就拆。

对此，亲戚也多次批评小辉，让小辉不要“毁坏物品”，但是小辉的兴趣却依旧没有减弱。

其实，亲戚没有注意到一点，小辉不仅仅是喜欢将东西拆开，还喜欢将东西再次组装起来，但往往由于没有经验。

所以组装得并不顺利，这就导致亲戚忽视了小辉的这个行为，认为小辉只会“破坏”东西。

但小辉其实并不是破坏东西，而是充满的求知欲，他想要知道这些东西的原理是什么，是一种强烈的求知表现。

这样的孩子，长大之后一般都会拥有更强的成就，就比如说爱迪生，在小时候就是个“拆家狂”，也正是因为他的这个特质，促使他成为了科学家，拥有了很多人难以企及的成就。

【饭饭妈建议】：孩子的拆家行为，并不是一种主观恶意的行为，所以建议家长不要粗暴制止，而是要合理引导孩子，在不毁坏物品的情况下最大限度的满足孩子的求知欲。

比如和孩子一起“拆”，这样拆完之后如果孩子不会组装，大人也可以装起来。或是给孩子购买专门的实验教具器材等。

但无论使用哪种方法，都不建议制止孩子“拆”，而是要引导孩子“合理的拆”。

第二种行为：“糟蹋狂”，喜欢“乱用”物品

一位朋友小齐是从事研究工作的，并且在相应领域颇有成就。

不过，说起小时候的小齐，他的父母真的是很“发愁”，因为小齐在小时候真的不是一个听话的孩子，总喜欢“不按套路”使用物品，通俗点讲就是喜欢“糟蹋东西”。

比如当时小齐的妈妈有一支名牌口红，那时候这可是好东西，小齐妈妈都舍不得用。但是，小齐却趁妈妈不注意，拿口红去“画画”。

还有一次，小齐回家的时候，看到路边的建筑工地上，工人们正在调和水泥，用来填补空缺。

而小齐回到家之后，看到了自己家水泥地面上的一个小坑洞，于是趁着爸爸妈妈都没注意的时候，拿家里的牙膏、鞋油、香油、酱油等，调和了一份“水泥砂浆”，将那个小坑洞给补上了……

其实，正是因为小齐从小就有这种探索的精神，才会让小齐长大之后变得如此优秀。

【饭饭妈建议】：当孩子“不按说明”使用物品的时候，如果没有危险，且物品的价值不高，那么建议家长不要阻止孩子的行为，让孩子去发掘物品潜在的“功能”，说白了，这就是一种“实验”行为，是非常有利于孩子成长的。

第三种行为：“絮叨鬼”：嘴巴总是闲不住

能说会道的孩子，很令人喜欢，但是打破砂锅问到底的孩子，可能就会让家长头疼了。

因为很多时候，孩子的问题连家长也回答不上来。

有时候，一些家长被问急了，还会训斥孩子，不让孩子提问等等，这其实都是阻碍孩子发展的行为。

孩子喜欢说话，喜欢提问，其实体现出了一个十分重要的信息，就是“智力发展极好”：

• 爱说话，说明孩子的语言能力发展极好，拥有极强的表达能力、基础知识储备等。
• 说话多，说明孩子的逻辑性比较强，这就侧面反映出了孩子对于信息的处理能力很优秀。
• 问题多、问的细，说明孩子的求知欲强、思考角度全面，且拥有较强的解决问题欲望和能力。

【饭饭妈建议】：孩子喜欢提问，并不是一件坏事，家长不可以因为自己答不上来而“恼羞成怒”。

而是要努力的丰富自己的知识，如果真的有些问题打不出来，可以进行查询或求助。

要知道，家长答不上来并不丢人，答不上来还发脾气就是不负责的表现了。

第四种行为：“不听话”，总是有自己的“小九九”

孩子班里有个学霸小天，大家都觉得小天学习好，在家里肯定是个听话的好孩子，但是在和小天家长聊起孩子的时候，小天妈妈却一脸的愁容。

“这孩子不听话啊，跟他说个啥，他都总是会有自己的想法。”

虽说小天妈妈这么说，但是大家感到奇怪的是，小天妈妈却不阻止孩子的这种行为。

这看起来很矛盾的问题，其实真相很简单，因为小天妈妈知道，孩子总是不完全按家长的意思来，是因为孩子有自己的思想，而这代表着孩子拥有自己的主见，这将会是孩子自理能力、自信心、胆识等素质的促成因素。

所以，虽说孩子不听话让家长有点“发愁”，但是家长仍旧希望孩子“不听话”，多多产生自己的想法。

【饭饭妈建议】：当孩子与家长对待某件事有不同意见的时候，家长要细心听取孩子的看法。

如果孩子的意见是对的话，家长要予以肯定，如果是错的话，要进行引导纠正，切不可产生“小孩子懂个啥”的想法。

写在最后

这几种行为，看似都会让家长比较“发愁”，比较“费心”的，但其实这些都代表着孩子的不凡与优秀。

所以，当孩子出现这些“问题”的时候，家长可要正确对待，别“粗暴阻止”了。

那么，你的孩子拥有这些特质吗？你会因孩子拥有这些特质而训斥孩子吗？

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