福州市鼓山中心幼儿园教育集团2023-2024学年市级开放活动

福州市鼓山中心幼儿园教育集团

2023—2024学年市级开放活动

为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3－6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，更好地发挥省级示范性幼儿园的辐射引领作用，搭建互相学习、交流的平台，在福州市教育局、福州教育研究院的组织下，2023年12月15日，福州市鼓中心幼儿园教育集团开展了为期一天的福州市幼儿园2023－2024学年第三场市级教育教学开放活动。

如约而至 相约福园

伴随着清晨的朝阳，参与活动的专家领导、幼教同仁们如约而至，开启了今日的观摩之旅。

总园

前来参观交流的老师们有序签到并领取活动手册和参访证。

西庄分部

随后，领导嘉宾和老师们在园领导的陪同下共同参观了我园“生态、乐福、以幼儿为本、富有童趣”的教育环境。这里是孩子们自主游戏、生活的乐园，实现了课程与环境的渗透整合，促进了幼儿的深度学习，给来访的老师们留下了深刻的印象。

快乐户外 乐享运动

01

晨间活动

美好的一天从充满活力的晨间户外活动开始。幼儿园多维度立体化的户外活动场地、趣味而富有挑战的户外运动游戏，让孩子们在充足的场地中尽情运动、游戏。

总 园

西庄分部

孩子们奔跑、跳跃、攀爬……感受到孩子们在游戏中尽情投入，自由而快乐，专注又勇敢。

02

早操展示

随着欢快、富有节奏的早操音乐响起，早操展示活动拉开了帷幕！

总 园

瞧！福娃们神采奕奕，动作有力，尽显活泼自信。

西庄分部

美育滋养 绽放精彩

01

“乐福”工作坊：《陶泥变变变》

以美润心，以美育人。本学期我们尝试开展乐福工作坊，为孩子们提供多元化的体验和探索机会。总园林炜铃老师执教开展“乐福”工作坊活动——《陶泥变变变》。

精巧的设计、新颖的理念、温馨的师幼互动，让孩子们体验了工作坊活动的创作乐趣，提升了孩子们的创造力和审美力。

02

中班艺术活动：贪吃的小蛇

鹿溪分部执行园长唐璐执教的中班艺术活动《贪吃的小蛇》，通过不同速度、音色和力度的变化，感知歌曲旋律，学习运用歌唱、对唱、表演唱等多形式演唱，提升幼儿音乐表现力，同时通过游戏，让幼儿体验演唱的快乐。教师亲切的教态、灵活应变的教育智慧深受听课老师们的好评。

03

大班艺术活动：听歌寻宝

晋安区直属机关幼儿园王丹园长执教的大班音乐游戏活动《听歌寻宝》通过游戏让幼儿能用自己歌声的“强”、“弱“传递信息，学习听辨歌声所传递的信息寻找正确方向，能够遵守游戏规则，会使用有效的游戏策略进行游戏，体验和同伴游戏的乐趣。给予了幼儿充分的感受与欣赏的空间，尊重幼儿的意愿，鼓励其大胆地表达与创造。

乐福游戏 释放童稚

精彩的乐游时光开始啦！大家观摩了乐福课程背景下幼儿户外自主游戏以及班级区域游戏的开展，近距离感受各个游戏区孩子的游戏状态。

我园的游戏环境充分凸显了儿童在游戏中的主体地位，多元低结构的游戏材料为儿童构建了自主探究、自我学习的平台。各个游戏区中孩子们自主、愉悦、投入的游戏状态给各位领导和参观人员留下了深刻的印象。

讲座交流 学思并进

01

专题讲座《集团化背景下的“福文化”学前浸润式美育的探究与实践－－以总园为例》

福州市鼓山中心幼儿园教育集团总园长陈春艳围绕“福文化”学前浸润式美育课程的建构与实施以及收获向大家分享了题为《集团化背景下的“福文化”学前浸润式美育的探究与实践－－以总园为例》的专题讲座。

专题讲座《集团化背景下的“福文化”学前浸润式美育的探究与实践－－以新园为例》

02

西庄分部执行园长陈颖围绕新办园——文化浸润，品牌传承；课程迁移，发展同步；倡导共性，彰显个性；家园共育，形成合力四个方面为大家做了专题讲座《集团化背景下的“福文化”学前浸润式美育的探究与实践－－以新园为例》。

同学共进 携力前行

01

坊思共研 互动提升

我园在幼高专陈秉龙教授的带领下，通过学习研讨，结合园所文化创设了一种新型的课程形式——乐福工作坊。 下午，100多位领导专家、幼教同仁们欢聚在美丽的鹿溪分部，共同参与我园与区进修校协同举办的体验式教研活动。

保教处副主任郑珺主持本次活动

会场一的老师们根据自己的兴趣和特长，选择参加不同的工作坊活动。通过分组体验的方式，感受乐福工作坊的教学模式。

花艺工作坊

剪纸工作坊

大家在沉浸式体验中充分感受工作坊的精神魅力；在身临其境中发现游戏活动的价值与意义；在亲身参与中体会孩子在工作坊中学习与发展的需求。

参与活动的老师亲自体验后，纷纷向大家分享自己在游戏中的体验和感受，并围绕“在工作坊中教师的角色与定位是什么？在＂工作坊＂中应给予幼儿什么的支持？等问题展开研讨。现场大家积极踊跃发言，气氛热烈。

02

案例分享 资源共享

会场二中福州市鼓山中心幼儿园欧琳达老师为大家带来项目式游戏案例分享《百变房车》。欧老师针对班级幼儿的兴趣和需求开启了项目式游戏，详细阐述了项目式游戏活动的预设及开展、活动中的思考与策略转变，及最后的成果梳理等问题，为在座的老师们明晰了项目式学习的核心要素与价值。

区进修校幼教教研员丁娟老师进行现场点评。

03

专家讲座 引领提升

福建幼儿师范高等专科学校、福建学前儿童美术教育研究中心副主任陈秉龙教授做《校馆合作的幼儿园美术项目式学习实践探究》专题讲座。陈教授围绕校馆合作的幼儿园美术教育、美术的核心素养、幼儿园项目式学习实验案例及项目式学习活动的表现性评价等方面进行了详细的阐述，为在场的老师们提供了有效的实践指导。

专家点评 精彩点

1

陈少熙

工作坊到底是什么？是一种以实践为基础的培训形式通过集具体参与互动交流和问题解决的方式促进学习者在特定领域内知识技能和态度的提升。幼儿园的工作坊，我们应该把它作为儿童学习的一种组织形式。我们要思考的是，在这个过程当中到底仅仅只是用这样的形式转换成幼儿园的学习方式，还是要抓住这种形式当中最内核值得我们去学习和借鉴的价值，去提升儿童学习的发展。在这个过程中，当以儿童作为积极主动的学习者去构建自己的学习经验，才能促进儿童深度学习的能力。

2

王蓉

我们今天的主题是“美育育人聚焦游戏文化传承浸润童心”，我觉得这跟鼓山园的理念是相符合的。今天我们在这里，看到通过陈春艳园长带领下的团队已经将理念逐渐的落地，甚至是生根发芽，因为它是一所有生长力的园所。我觉得这所幼儿园它的文化和理念跟传统的福文化抓的牢牢的。在走进孩子的游戏活动中，我们看到了我们鼓山园的孩子们的一个自主、自由、主动、创造的游戏精神样态。并且我也看到了鼓山中心园的研究能力。因为他能够做到这样的去追随儿童在游戏过程当中的真实的体验和过程，然后来反思孩子游戏过程当中提供的材料环境以及教师的指导，这样的研究是非常有意义的。

3

陈秉龙

工作坊其实能够很好的调动孩子学习的主动性。我们今天在各个坊的活动中，我们可以看到孩子们已经达到这样的效果，而且在长期福文化课程的浸润下，已经形成了自己的特色。在集中活动中怎么样去展示是今天可以引申的一个话题。我想今天这个活动应该很多幼儿园可以得到一个启发，就是如何让幼儿在我们自己园里开展工作坊的活动。开展过程中还是要先了解清楚工作坊开展的一些原则，以及如何发挥儿童的主导作用。如果要助力工作坊，就要探索老师如何在集中活动过程中让工作坊得到支持的方法，这是我们在今后研讨会当中还要再进一步探讨和推进的。

4

林宁宁

今天的开放活动感受到了一个集团的力量，因为鼓山中心幼儿园是省级示范园，对福文化、校园文化做的非常到位。今天在西庄分部能够感受到福文化在这里的牵引和植入。今天孩子们呈现出来的各种的户外游戏和今天两个教学观摩活动，感受到福文化的一个迁移，一个美育环境的一个呈现。教学观摩活动中，两位老师在整个活动教学内容的预设当中，做到了语言活动和音乐活动的有效的链接。两位老师都抓住了自己今天所执教音乐的特点，让孩子们在潜移默化当中感受到音乐的魅力，师幼互动的有效，更重要的是要让孩子在整个活动当中有成功的体验，情绪情感上得到满足。今天的半日活动，不仅我们在教学环境上，在幼儿园管理上，包括集团福文化，将福文化这个校园文化实施落地，我们有了很多的学习和体验。

本次市级开放活动，传递了福州市鼓山中心幼儿园教育集团在践行《指南》精神和园本课程研究过程中的所思所想、所做所得，既是对我园特色办园与教育的检阅，也为全市幼教同仁提供了一个相互借鉴交流、共同提升的平台。充分发挥了省级示范性幼儿园示范、辐射和引领作用

福州市鼓山中心幼儿园教育集团定将在“开放”中愈加成熟，不忘初心，再谱新篇！

来源：福州市鼓山中心幼儿园