聚焦项目学习，赋能专业成长福田区第九幼儿园教师研训活动纪实

聚焦项目学习

赋能专业成长

——福田区第九幼儿园

教师研训活动纪实

最美好的成长，是和一群志同道合的人互相学习、互相交流，不断探索、不断反思，漫步在专业的道路上。

随着课程改革的逐步推进，儿童越来越成为教育的主体，以儿童为中心的课程设计就成为当下幼儿园课程设计的新亮点。项目式学习是以幼儿为中心，以问题为动力导向，通过创设真实情境，引导幼儿以合作的方式解决问题，最终完成项目的一种学习方式。幼儿在教师的支持、帮助下，围绕生活中一个大家共同感兴趣的话题或问题，以小组合作的形式，通过团体讨论、制定计划、实际探索、展示成果、分享交流等方式来发现知识、理解意义、建构认识。

如何高质量开展项目活动，更有效地支持幼儿的深度学习，是我园园本课程探寻的重要内容。2023年11月17日，福田区第九幼儿园总园和分园的老师们齐聚一堂，诚邀广东新理念教育研究院团队来园，开展项目式学习专题研训活动。

01

案例分享

我园练佳慧、董玫卿、李施思三位老师分别分享大班案例《你好，我的影子朋友》、中班案例《“线”的故事》以及小班案例《“果”真有趣》，她们从项目起源、项目探究过程以及收获与困惑几方面进行详细阐释。

大班案例《你好，我的影子朋友》

中班案例《“线”的故事》

小班案例《“果”真有趣》

02

研讨交流

分享结束后，老师们就三个案例进行交流。“新理念”团队吴老师分别针对三个案例进行点评，肯定了老师们项目活动师幼共建的探究性过程、内容选择的多样性、项目课程开展的多元化，同时也提出一些建设性建议。

袁园长对分享教师的表现及分享的内容给予了充分的肯定，并强调在今后的项目活动中，老师们要努力创造机会，让幼儿进行深度学习，培养幼儿良好的学习品质。

03

专题培训

最后，新理念教育研究院傅鑫老师围绕“什么是项目活动？”“项目活动有哪些特质？”“如何开展项目活动？”等问题进行专题讲座，引导老师们思维碰撞，梳理项目活动的核心概念，强调项目开展的各阶段要素与评价标准，为老师们后续更好地开展项目活动指明方向。

水木无华，相荡而生涟漪；独学无友，则孤陋而寡闻；唯有相互交流与学习，才能凝聚更好的教育力量。本次教研活动不仅是一次教师之间的互动交流，更是一次教育思想的碰撞与融合。在资源共享的基础上，我们不仅分享了经验和成果，更在互动中激发出了更多的思路和灵感。

独行快，但众行远，相信通过本次活动，老师们对项目式学习的理解更加深入，并将在今后的实践中不断提升，我们也会搭建更多的专题研训平台，推动幼儿园整体教学质量迈向新台阶。