文|弥小木

家里孩子的玩具收拾不起来，前脚收拾，他后脚就拿出来，永远是乱糟糟的，怎么办？

如果一直是大人跟在孩子的后面去收拾玩具的话，那这种情况很难改变。想让这种局面有所改变，更好的方法让孩子自己学会收拾。

不知道小朋友几岁，不过不管几岁的孩子，养成及时放好玩具的习惯不难。像小朋友在幼儿园玩玩具的时候，会有“玩具回家”的习惯。

如何让孩子养成及时放好玩具的习惯呢？分享一点思路。

观念上

从观念上，有两个改变。

1. 孩子通常都没有什么问题，只有尚未掌握的技能。
2. 忍住，别插手。

第一个观念“孩子通常都没有什么问题，只有尚未掌握的技能”，来自芬兰焦点解决的大师本·富尔曼。

当把令家长烦恼的问题，转化成孩子尚未掌握的技能之后，很多问题就不再是问题，而是非常具体的、需要去练习掌握的一项能力。

像收拾玩具这个话题，孩子需要习得的是收拾玩具的能力。

第二个观念“忍住，别插手”，非常重要。

有没有想过，“玩具收拾不起来”的最终局面，有部分原因来自于大人。而且很有可能，这“部分原因”占了很大的比重。其实不仅是孩子收拾玩具的能力，甚至其他生活能力的退化，家长的代劳功不可没。

想改变玩具收拾不完的局面，想让孩子自己学会收拾玩具，在观念上想明白，目前的情况只是孩子还没有掌握相应的整理技能，以及千万忍住别插手非常重要。

行动上

有了观念上的改变，还需要行动上的实际支持。

给空间，会分类，时清理

想要学会收拾玩具，行动上离不开这9个字：给空间，会分类，时清理。

给空间，就是要给孩子具体的、固定的收纳玩具空间。会根据玩具的不同种类进行分类，同时隔一段时期就要进行玩具的断舍离，及时清理。

这是收纳玩具的基本原则。

要示范

面对孩子，想让他们掌握一项技能，一个非常重要的技巧就是“示范”。示范我们是如何整理的，示范我们是如何分类的，示范我们为什么要这样做。

如何示范？一边手上有具体的动作，一边要把我们的思路说出来。

致力于儿童的培育和教育工作的高取志津香，在《忍住，别插手》里，分享的“三步曲”值得借鉴。

在最基础的阶段，让孩子在旁边看大人是如何整理玩具的。在这个步骤需要做的有两点
1.要把整理的东西列出来
2.说出思考的过程

整理的东西把它分成四类，比如经常使用、偶尔使用、不怎么用，以及特别喜欢的东西。分好类之后，就开始把玩具放进具体的位置。在放的过程中，要交代4个要点。这4个要点，也是具体的思考过程

1. 哪个玩具
2. 放在哪里
3. 按照什么顺序
4. 为什么这样放

这整个过程就是“示范”，示范如何分类，示范如何思考。基础阶段按照高取志津香的建议需要花1-3天的时间。

第1个阶段结束，进入第2个进阶阶段。第2阶段是让孩子尝试自己去整理玩具。然后进入第3个飞跃阶段，此时完全由孩子自己整理，大人在旁边看着。

高取志津香给的第2阶段时长是1周，第3阶段是2周，具体的还是要看自己孩子的掌握情况即时调整。

只要孩子进入整理的状态，大人就一定要“忍住别插手”，不然，前功尽弃。

有了大人的示范，有了一定的整理技巧，孩子掌握整理玩具的技能不会很难。

写在结尾的话

孩子在学习整理玩具的过程中，该有的肯定和鼓励也是要有的。其余的，交给时间。

最后，说个笑话。

前几天家长会，老师说我养娃真轻松，来个三胎没问题。轻松吗？在孩子自理能力这块，当妈确实当得挺轻松的。像孩子的玩具，很小的时候就是他们自己整理。

玩具是谁玩？孩子玩。所以，谁收拾？孩子自己收拾最合适。

Hi~我是弥小木
家有两娃，一儿一女(小学生+初中生)
佛系养娃的沪漂老母亲~
孩子们不同的年龄阶段，有不同的挑战课题。
老母亲一边学习怎样当妈，一边保持自我的成长。
分享女孩&男孩养育干货。