年度最佳！看懂这部电影，你会把孩子养得很好

作者 | 天雅

上周末，我去影院看了《好像也没那么热血沸腾》。

它讲述了：

失意的篮球教练魏国铮，带领着一群心青年披荆斩棘，一路冲进决赛的故事。

所谓心青年，是指心智障碍青少年，包括孤独症和智力发展迟缓人群。

我国约有1200万心青年，他们很难独立生活，无法融入社会，长期需要他人照顾。

在影片中，有3名重要角色就是由真实的心青年扮演（2名孤独症患者和1名唐氏综合征患者）。

也因此，整个影片的拍摄比一般电影要艰难得多，且常常会出现各种不可预料的失控场面。

整部电影看下来，我最大的感受是：

它也许没那么热血沸腾，但足以让人热泪盈眶。

这是一部极具教育反思意义的电影，值得一看。

因为它透过一群心青年的成长故事，完整地向我们展示了：

一个“孩子”在成长中，需要获得什么样的指引？

以及他们在内心深处，究竟想活出怎样的人生？

身为父母的我们，只有真切地理解了以上两点，才有可能在育儿道路上，

真正激发孩子的成长热情，引领TA走向自己想要的人生，绽放生命之光。

（下文有轻微剧透，不影响观影体验，可放心阅读。）

01

魏国铮是一名失意的篮球教练。

他从小非常热爱篮球，梦想有朝一日能成为篮球明星，叱咤风云。

然而多年前的一场意外，他失去了一条腿，再也无法上场打篮球。

无奈之下，他带着对梦想近乎偏执的渴望，成为了一名学校篮球队教练。

一旦球员们比赛出现失误或输了球，他就会严厉地责备并惩罚他们；

一旦对手占上风，他就会想方设法搞破坏，甚至不惜殴打对方教练。

他这番做法引起了校长强烈不满，于是被迫停职前往仁爱之家支教。

那是一个专门收留培养心智障碍人群的公益组织。

一开始魏国铮非常不情愿，恨不得立刻逃离；

直到后来，发现这群心青年很多都有异于常人的篮球天赋后，

他立刻燃起了追逐冠军的热情，并对他们开启了魔鬼式训练。

仁爱之家的负责人乐光，则跟魏国铮截然不同。

她的弟弟乐亮是一名心智障碍者，不具备生活自理能力。

自从妈妈去世后，她与弟弟相依为命，一个人肩负起照顾弟弟的重任：

为了给弟弟营造一个安全舒适的环境，她成为了仁爱之家的负责人，

为了照顾这群有心智障碍的心青年，她几乎牺牲了自己的个人生活。

在她眼里，心青年们就是一群永远长不大的幼儿园孩子——

需要她提供全方位的呵护与陪伴，他们才能够在这个世界安然生活。

一开始，乐光非常期待魏国铮能指导孩子们打篮球。

但在看到魏国铮严厉地训练他们，或没有很呵护他们时，

她也会感到非常惶恐、焦虑，生怕孩子们有丝毫的闪失。

就这样，

魏国铮像一个严厉的父亲般，带领着这群心青年刻苦训练，不断提升技巧；

乐光则像一个慈祥的母亲般，陪伴着这群“孩子们”，确保他们衣食无忧。

最终，在两人的带领下，加上这群心青年本身就拥有的篮球天赋，他们成功冲进了总决赛。

02

表面上看，这对「严父慈母」，促进了这群特殊孩子的成长，并引领他们走向了新台阶。

但在心理层面，魏国铮和乐光也正在将自己内心的虚弱，以某种形式悄悄投射给“孩子们”。

魏国铮的虚弱在于——

他无法接受自己身形缺陷，也无法面对自己无法打篮球的遗憾，

只能通过对胜利的偏执追求，去抚慰他内心深处的自卑与挫败。

乐光的虚弱在于——

她不相信孩子有能量与外界碰撞，总是担心孩子受到各种伤害，

只能将孩子们紧紧包裹在温室里，不允许他们向外界探索成长。

对孩子的成长而言，

无论是以上哪一种，都不是出于对他们真实的爱与尊重，而是出于“父母”自身虚弱的投射。

如果这份虚弱不被看见，将会给孩子带来不同程度的伤害限制，无法引领他们真正走向成长。

影片中，一场训练赛引发的冲突，将魏国铮和乐光的局限暴露无疑。

备战决赛时，魏国铮偶然瞥见对手技术强悍，内心产生强烈危机感。

他立刻叫来一支大学生冠军球队，对战仁爱之家心青年球队。

期间，他不断激惹对方，好让对方不要手下留情，往死里打。

在这样的氛围下，仁爱之家的心青年明显处于弱势，屡屡倒地受伤。

乐光实在于心不忍，冲进来阻止比赛，魏国铮却让人将她架了出去。

当天晚上，两人发生剧烈争执——

乐光指责魏国铮自私自利，将自己对胜利的渴望凌驾在孩子们之上；

魏国铮指责乐光过度保护，扼杀了孩子们在现实历练中成长的机会。

争吵，既是两人不同育儿理念的剧烈摩擦，也是一个促进彼此自省的「契机」。

随后魏国铮逐渐意识到——

他当教练这么多年，却没有获得球员尊重和认可的原因：

因为他一直裹挟在想赢的执念里，从未发自内心地看见过、尊重过他的球员。

另外乐光也逐渐意识到——

她在仁爱之家这么久，孩子们始终没有成长进步的原因：

因为她一直将他们安置在温室里，从未发自内心地相信过、引导过他们成长。

理解了这一层以后，两人都针对自己的言行和态度做了调整。

影片最后的冠军争夺赛中，

在决定胜负的千钧一发之际，魏国铮放下了对胜利的执着，乐光放下了对弟弟的过度保护，

把生命自主权归还给了孩子，目送脚踝受着伤、嘴里喊着“我要单打”的乐亮走上了赛场……

这是影片的高潮，至于接下来具体发生了什么，比赛结果如何，留给大家亲自去看。

03

当然，影片的故事或许有虚构成分，且有些理想化，不一定能让所有人信服。

然而奇妙的是，在影片拍摄的背后，也同步发生着现实版心青年成长的故事。

刘斯博是一名孤独症患者，也是影片里心青年扮演者之一。

孤独症患者的特点是：

他们无法用语言表达自己的情绪情感，也无法理解他人的情绪情感；

一旦受到情绪或环境刺激，他们可能会回避社交或者出现过激反应。

斯博从小就非常敏感，害怕接触陌生人。

在他成长过程中，妈妈几乎没有向周围朋友透露过孩子的真实情况。

前往剧组的时候，他一坐上高铁就浑身不适应，吵闹着要回家休息；

在剧组拍摄初期，他一看到人群就容易紧张，常常莫名其妙地焦虑……

但随着时间的推移，他却逐渐学会了跟陌生人建立联结，并跟亮亮成为了好朋友。

在斯博妈妈看来，这是她几个月前完全不敢想象的“奇迹”。

岳亮是另一名孤独症患者，也是影片中乐亮的扮演者。

在拍摄的初期，他很难说完一句完整的台词。

拍摄第一场戏时，短短5句台词，妈妈陪着他整整练习了两天。

结果妈妈都练到吐了，岳亮还是一句话也说不出来。

到了真正拍摄，只能由妈妈和剧组人员在旁边一句一句带着他去讲。

后来随着时间的推移，到了拍摄的中后期，

岳亮不仅学会了快速记台词，还学会了自己加戏，令角色情感更加饱满。

在整个剧组看来，这是亮亮为他们创造的最大的惊喜。

还有刘沐琪，她是一名唐氏综合征患者，也是心青年扮演者之一。

唐氏综合征患者在外貌、智力和生长发育上，跟一般人有所不同。

在剧组拍摄期间，刘沐琪将魏翔（魏国铮扮演者）视为她的好朋友，看到魏翔在戏里哭，她也会在一旁跟着哭。

她或许理解不了复杂的剧情故事，也理解不了成年人复杂的情感世界。

但她却可以不带任何防御，想哭就哭，想笑就笑，用自己最真挚的情感与周围的人联结。

这是在一个孩童的世界里最纯真的部分；

也是在成年人的世界里，最稀缺的部分。

从这个维度来讲，刘沐琪的存在本身，就显得尤为珍贵。

04

在《自我的诞生》一书里，武志红老师描述了一个孩子成长中非常重要的三个阶段：

第一阶段：从自闭之壳到母爱怀抱。

当一个孩子出生，从妈妈的子宫来到人世间，就意味着TA从孤独的自闭世界，进入到了与母亲的二元关系。

这个时候，妈妈需要能够很好地感知孩子的需求，无微不至地照顾TA，满足TA的需求。

用心理学家温尼科特的话来说，就是“原始母爱贯注”。

就像在影片中，乐光对仁爱之家这一群心青年无条件的、全方位的保护与照顾；

亦或在影片拍摄期间，斯博妈妈和岳亮妈妈时刻守候在儿子身边，敏锐地觉察儿子的情绪，及时安慰他，替他排解。

这些都属于原始母爱贯注。

对孩子的成长而言，这是很深刻的祝福：

就好像是整个世界都在关怀着TA，张开双臂欢迎TA的到来。

《好像也没那么热血沸腾》优酷独家记录： 岳亮与妈妈

第二阶段：父亲介入，与妈妈分离。

在孩子的生命早期，妈妈的原始母爱贯注，是一种温暖的呵护；

但随着孩子逐渐成长，开始萌生自我意志时，它则可能会成为一种限制。

就像影片中乐光多年无微不至的关怀，反而限制了心青年们的成长一样。

这个时候，就需要父亲（或家中某位男性长辈）作为“第三方”来介入。

这种介入，存在两个作用：

撑开孩子与妈妈的空间；

引领孩子走向现实社会。

影片中是魏国铮，就承担了这样的角色。

他将仁爱之家的心青年们带出了温室，带进了现实世界，

并让他们学会陌生环境中，与周围的人事物建立联结。

这对孩子的成长而言，既存在挑战，也极具促进作用。

第三阶段：离开家庭，进入无限世界

当孩子从母亲那里获得了原始母爱贯注，TA会对生命中最初的世界充满信任；

当TA从父亲那里获得了向外探索的力量，TA就会对自我未来的成长充满信心。

带着这份信任和信心，TA会不断冲破原生家庭的保护之壳，不断延伸出向外界探索的触角，最终翱翔在无限的世界。

影片中间有一幕——

乐光领着魏国铮来到仁爱之家的后院。

那里有一只心青年们用木板搭建起来的大猫头鹰，看着显得有些笨拙。

魏国铮有些不屑一顾，轻轻地“哼”了一声。

当时，乐光说了一句：“猫头鹰也是鹰，也能张开翅膀在天空翱翔。”

嗯，是的！

到了影片的最后——

当乐光放下了过度保护，魏国铮放下了成功执念，

放手让这群心青年们，跟随自己的意志在篮球场上自由驰骋的那一刻，

他们都成为了天空上那只自由翱翔的鹰。

写在最后

从某种意义来讲，

这部电影讲述的，不仅仅是一群心青年的成长故事，而是绝大多数孩子共同的成长故事。

从魏国铮身上，我看到了很多家庭中“父亲”的影子——

他们都曾有过梦想，也有过追逐梦想的热情、决心与毅力，

但却由于某种意外或现实阻碍，他们不得不放弃自己的梦想，

于是他们希望寄托给下一代，要求孩子去继承他们的意志，替他们去实现梦想。

从乐光身上，我也看到了很多家庭中“母亲”的影子——

她们温和善良，勤劳顾家，无微不至地照顾着家人和孩子，

但却无形中忽视自己的需求，甚至还会常常忘记去关怀她自己，

在这种过度保护的模式下，她们不断掏空自己，却不一定能换来孩子独立成长。

然而从这群心青年身上，我却看到了一个孩子成长的「最佳范式」——

TA需要母亲的保护，但不愿意长久地躺在母亲的怀抱里；

TA需要父亲的指引，但不愿意长久地被父亲的力量裹挟；

TA渴望向外体验探索，在探索中不断成长，在成长中实现自我价值，

最终成为TA自己，成为这个世界上独一无二的存在。

或许，这才是影片想传达给每一位父母的，关于孩子成长的真正意义。

天雅，华南师范大学心理学专业，广州心协三级心理咨询师，自体心理学长程在读。本文原创首发：武志红（ID：wzhxlx）。