依托高校思政课建设培育发展焦作市红色资源旅游访问点的探索研究

文|大史大非

编辑|大史大非

随着中国社会主义建设进程的不断推进，红色资源成为了具有重要历史价值和文化意义的宝贵财富，焦作市作为河南省的一个重要城市，拥有丰富的红色资源，其中包括众多革命历史遗迹、纪念馆、红色旅游景点等。

如何充分挖掘和利用这些红色资源，以促进旅游业的发展，传承革命精神，成为了焦作市面临的一个重要课题，同时，高校作为培养人才、传承优秀文化的重要阵地，担负着培养时代新人、传承革命精神的使命。

高校思政课作为培养学生政治觉悟、思想道德素质的重要课程，具有很大的潜力可以与红色资源旅游进行有机结合，实现互利共赢，本文将探讨如何依托高校思政课的力量，建设培育发展焦作市红色资源旅游访问点。

以推动红色资源的传承与利用，促进旅游业的繁荣，传递革命精神，弘扬社会主义核心价值观，同时，通过焦作市某高校的案例研究，分析思政课与红色资源旅游融合的实践效果，为其他地区提供有益的借鉴和经验。

高校思政课作为培养学生的政治觉悟、思想道德素质的重要环节，与红色资源旅游有着密切的关系，以下是高校思政课与红色资源旅游的关系方面的探讨，价值观引领，高校思政课强调培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

而红色资源旅游蕴含着丰富的革命精神、爱国主义情感和社会主义核心价值观，通过参观红色旅游景点，学生可以更直观地感受到这些价值观的力量，历史教育，红色资源旅游提供了学生了解历史、感受历史的机会。

高校思政课可以通过对红色历史事件和英雄人物的介绍，引导学生深入了解革命历史，从而培养他们的历史意识和文化自信，情感教育，参与红色资源旅游可以激发学生的爱国情感、集体荣誉感。

而高校思政课可以进一步加深这些情感，引导学生将这些情感融入到自己的生活中，形成积极向上的人生态度，实践教育，红色资源旅游提供了实践教育的平台，使学生在实际参与中学以致用。

高校思政课可以引导学生在红色旅游中进行反思和总结，将实践经验与课堂理论相结合，传承文化，红色资源旅游是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径之一，高校思政课可以通过传授相关文化知识。

引导学生深入理解和传承红色文化，形成良好的文化素养，综上所述，高校思政课与红色资源旅游具有紧密的关联性，二者可以相互借力，共同促进学生的全面发展，通过将红色资源旅游与思政课有机结合。

可以提升学生的思想品质、情感素养和实践能力，为青少年培养培养时代新人打下坚实基础，焦作市作为中国革命的重要发源地之一，拥有丰富的红色资源，包括革命历史遗迹、红色文化场馆、烈士陵园等。

然而，目前焦作市的红色资源旅游尚未充分发展，存在以下一些现状与需求，资源尚未整合利用，虽然焦作市拥有众多红色资源，但这些资源尚未得到充分整合和利用，缺乏统一的规划和推广，导致资源的价值没有得到最大化的发挥。

旅游产品缺乏创新，焦作市红色资源旅游产品较为传统，缺乏创意和互动性，游客对于单一的观赏模式逐渐产生疲劳感，需要更具创意和趣味性的旅游产品，宣传推广不足，焦作市的红色资源旅游宣传推广力度不够，知名度相对较低。

限制了游客的前来参观，需要加大宣传力度，提高资源的知名度和影响力，教育与体验需求，随着社会的发展，人们对于旅游不再满足于观赏，更希望能够在旅游中获得知识、体验和感悟。

尤其是青少年群体，他们希望通过旅游了解历史、传承文化，同时获得愉快的体验，因此，焦作市红色资源旅游需要在整合资源、创新产品、加强宣传等方面进行改进和提升，同时，也需要关注青少年对于红色资源旅游的需求。

结合高校思政课，打造具有教育性、体验性和趣味性的旅游项目，满足不同群体的需求，这不仅有助于推动焦作市红色资源旅游的发展，也有助于培养青少年的爱国情感和社会责任感。

依托高校思政课建设红色资源旅游访问点具有一定的可行性和优势，以下进行可行性分析，资源整合优势，高校作为知识普及和传承的平台，可以充分整合红色资源，将红色历史、文化融入到思政课教学内容中。

通过课堂讲解、实地考察等方式，深入介绍红色资源，为学生提供丰富的学习资源，知识传递效果，高校思政课是传递知识、培养思想品德的重要途径，通过将红色资源融入思政课，可以使学生更深刻地了解革命历史，感受英雄精神，培养爱国情感和社会责任感。

教育与体验相结合，高校思政课的特点是理论与实践相结合，通过实地参观红色资源旅游访问点，学生可以亲身体验历史，增强学习的实效性和深度，教育与旅游相互促进，红色资源旅游的宣传推广和知名度提升，可以借助高校的平台。

通过课程宣传、社会媒体等渠道进行推广，吸引更多人前来参观，社会效益和文化传承，高校思政课与红色资源旅游的结合，有助于将红色文化传承下去，为社会培养更多的有情怀、有责任感的公民，推动社会主义核心价值观的传播。

依托高校思政课建设红色资源旅游访问点具有可行性，通过结合教育与旅游，可以更好地满足青少年的知识需求和体验需求，促进红色资源的传承与利用，培养具有高度文化素养和社会责任感的新一代，同时，也有助于提升高校的社会影响力和服务水平。

为了实现依托高校思政课建设红色资源旅游访问点的目标，需要制定相应的策略并进行实际实践，焦作市可以建立一个专门的机构或部门，负责整合和管理红色资源，统一规划开发红色旅游访问点。

同时，与高校合作，将红色资源融入到思政课的教学内容中，确保学生能够全面了解相关历史事件和英雄人物，创新教学方法，高校可以探索创新的教学方法，如采用互动式讲座、虚拟实境技术、沉浸式体验等。

将红色资源的内容生动地呈现给学生，增强他们的学习兴趣和参与度，跨学科合作，高校可以通过跨学科合作，将不同学科的专业知识与红色资源相结合，打造多样化的红色资源旅游项目，例如，历史、文化、艺术等学科可以共同参与项目的策划和设计。

焦作市可以通过多种渠道进行红色资源旅游的宣传推广，包括在校园内设置宣传展板、举办红色主题的文化活动、利用社交媒体等，吸引更多的学生和游客前来参观，提供丰富的活动，高校可以与红色资源旅游访问点合作。

设计丰富多彩的体验活动，如模拟革命活动、红色文化展示、互动游戏等，吸引学生积极参与，提升他们的参与感和体验价值，评估与改进，高校应该建立评估机制，定期对红色资源旅游访问点的效果进行评估，收集学生和游客的反馈意见。

根据评估结果进行改进和优化，确保项目持续具有吸引力和影响力，通过以上策略的实施，焦作市可以逐步培育和发展红色资源旅游访问点，实现高校思政课与红色资源旅游的有机结合，为学生提供丰富的学习和体验机会，同时推动红色资源的传承与利用。

在焦作市某高校，为了将思政课与红色资源旅游融合，培养学生的爱国情怀和社会责任感，红色资源课程设计，针对不同年级的学生，设计了一系列红色资源课程，课程内容涵盖焦作市的革命历史、英雄事迹等。

通过多媒体展示、讲座、互动游戏等形式，生动地介绍红色资源，引导学生思考相关历史事件的意义，实地考察活动，在课程中安排了实地考察红色资源旅游访问点的活动，学生在导游的带领下。

参观革命历史遗迹、烈士陵园等地，亲身感受历史，了解英雄事迹，加深对红色文化的认知，主题研讨与讲座，邀请相关专家学者和红色资源研究者，举办主题研讨会和讲座，学生可以与专家互动交流。

深入了解红色资源的历史背景、价值意义等，提高了学生对红色文化的认知水平，红色文化创意作品，鼓励学生通过创作各种形式的红色文化作品，如红色主题书法、绘画、摄影等，通过创意作品的制作。

学生可以更深入地理解和传达红色资源背后的情感和精神，社会实践活动，组织学生参与志愿者活动、社会公益活动等，将红色精神与社会责任结合起来，通过实际行动，培养学生的社会责任感和团队协作能力。