今天的主题是：情绪控制与人际交往、独立与叛逆

说来也蛮巧，咨询的两孩子年龄差不多，一个七岁半女孩子、一个快7岁的男孩。两个极端，女孩脾气暴躁，男孩闷声不响。

情绪控制与人际交往

脾气暴躁女孩的情况：

在家里脾气暴躁、爱顶嘴、发脾气乱扔东西，不尊老爱幼、大人吩咐的绝大多数事情都有抵抗情绪，比如要求其洗手、洗澡、完成作业、到点睡觉等。大人好言好语相劝不管用，沟通根本不听。多次无果，最后只能强行制止或者打骂。

在小区里，玩耍不懂跟小朋友玩，喜欢通过触碰别人或搞破坏引起注意，经常被告状。

害怕跟老师交流，不敢主动跟老师打招呼及说话。跟同学喜欢打打闹闹的玩耍。

想解决脾气暴躁、易怒，无法沟通等问题。

闷声不响男孩的情况：

有时他不想做而必须要做的事情磨蹭了一下我吼一句他也委屈的哭，我还希望他遇事争辩哪怕狡辩一下，但是他总是闷着不说，有时跟小朋友发生冲突了别人不停的说怎么回事，他基本不说，被吼就很委屈的流泪，不被吼就翘着嘴巴不理人。有一次遇到困难居然独自趴着哭。

我们来看看儿童情绪发展的规律：

情绪并没有好坏，只要适度就可以。让孩子意识到情绪可以表达一种意愿，但不能没完没了。——李子勋

接下来还有一句话，给我们很大提示：

一般来说，儿童情绪色彩大多比较夸张，表达情绪的言语也不够丰富，大人要多用感觉去识别，不要责怪孩子。小时候，情绪饱满的孩子行为发展动力大，情绪表达少的孩子心理活动要比别人多，各有所长，不能统一而论。

——李子勋

看看这俩孩子都是对不想做而必须做的事情有情绪，表达的方式多么不一样：

一个就是我不听、我顶嘴、我发脾气；另一个是磨磨蹭蹭、一个劲哭、不争辩。

他们以后的发展都各有所长，情绪饱满的孩子以后长大了想干什么了，劲头十足，立马就着手干起来。情绪表达少的孩子呢？心理活动丰富，作家、文字工作者、演讲者、段子手、脱口秀演员、做自媒体的、做心理咨询的，都是心理活动丰富的人。长大后，都能找到自己适合自己的职业。

所以，这两个咨询孩子的情绪本身都没有问题，只是过度了。

6岁以后，家长可以帮助孩子建立情绪表达的适合方式。

那重点就是帮助孩子建立情绪表达的适合方式，怎么建？

例如，在什么环境、什么时候、对什么人，应该如何流露情绪，并理解有些情绪对别人可能是不好的。

——李子勋

其实，我觉得那位脾气不好的孩子在这方面还是有感觉的，你看他在老师面前就跟家里不一样吧，没接到老师投诉，已经很好了。但他不敢跟老师交流是吧？他在小区想跟别的孩子玩的时候，也是不知道怎么开口的，会触碰别人的身体，还有你说到的不尊老爱幼，可能也都不是他的本意，都是一个问题，不知如何与人交往。

关键要解决的还是那句话：在什么环境、什么时候、对什么人，应该如何流露情绪。孩子都是善于模仿的，我现在已经做外婆了，有孙辈了，中国当下，由于年轻父母都要上班，像我这样的祖辈不得不帮着带孙辈的已经是一个普遍现象。当然，也有全职妈妈和全职奶爸。

我观察到的，带孩子到小区里面玩的有两种情况：

一种就是整个身心全在孩子身上，还有一种就是有一两个、两三个固定的好朋友（我指的是大人、不是小孩），在小区里碰上了，大人就聚在一起聊天，眼睛盯着孩子就行，大人聊自己的，你会发现孩子们也就自然的玩在一起了，玩着玩着打起来了，这个是经常的、抢玩具嘛。大人就去劝解，因为大人都是好朋友嘛，都是互相谦让的，孩子也在这个过程中学会相处了。这个过程非常自然。

所以，身教胜于言传。

但是，每个人的个性是不一样的，我们做大人的也是这样，不是每个人都是喜欢群聚的。也有些人喜欢独处，我们可以把心思全部放在自己专注的事业上，也挺好。如果我们还想把自己的事业与人分享，可能交一个朋友就够了，有空了喝喝咖啡、吃个饭好好聊聊也挺好的。

这个世界上没有完美的人、没有完美的家庭、更没有完美的孩子。

你是一个怎样性格的人，就可能享受到由你的性格带来的好处，同时也会遭受到你的性格带来的坏处，甚至影响你的职业发展、你的收入增长、你的家庭相处模式。

但是，每一个人都对个性带给自己的好处毫无觉察，却对自己个性带来的负面影响耽耽于怀。

假性互惠中的家庭看起来一家子和和睦睦，父母替孩子着想、孩子替父母分忧，实际上，人人都受压抑与限制，个个心情都不舒畅。

——李子勋

爱哭男孩的家长注意啦，给您一个提示：

在亲子关系中，孩子们比我们聪明，因为他是这个关系中的一个平衡者。因为他是孩子，他在家庭中是一个被动者，他必须得找到这个平衡，才能保证他在家庭中过得好。

所以，我们帮家长的，要用打好两个情感牌：一个是示弱、一个是装傻。

对于叛逆的孩子要示弱，有发脾气的男孩家长可用；

对于不爱表达的孩子要装傻，你笨笨的、啥也不懂、不猜、不说，他就得解释、表达、说明了。

独立与叛逆

刚刚答复的爱发脾气的女孩，和接下来要答复的8岁男孩在家长看来都是有些叛逆的。一个孩子想要独立的愿望越强，就会表现得越叛逆。所以说，叛逆是独立的宣言。

儿童发展心理学家认为，孩子自我成长中最重要的是形成完整的自尊、自信、自立的心理能力，这比孩子的其他能力要重要十倍百倍。自尊像是孩子的灵魂之杯，只有它完整时才能盛满爱、智慧和良知。

——李子勋

这位8岁的男孩身上就有许多可圈可点的地方。

首先是他的个性慢热，叛逆，主意大，不听劝告。我办过一段时间的家长沙龙，为了方便家长，会有专人领着孩子一起玩，家长在另一个房间聊天。我最喜欢的就是慢热的孩子，他第一次来我这里，面对一个陌生的地方，当然要家长领着各地看看咯，先对环境熟悉，再对老师熟悉，对小伙伴熟悉，经过两三次才可能放开点嘛，等真正放开了，他会是那个最有主见、最能和老师配合，甚至可以成为小主人的那一个孩子。

这和这位8岁的男孩多像，所以，他在小区里和小朋友玩比较融洽，家长们也夸奖他有礼貌。

正因为他主意大、他愿意独立，所以他才会认真的、小心地去熟悉他所处的环境、所面对的人。同时也因为他有主意、是个独立的孩子，所以，任何事情他不会先让家长去告诉他怎么做，而是自己先就想好了要怎么做，当他的想法和家长的要求不一致时，他就会反抗，这就是家长眼中的叛逆了。

所以，我觉得这孩子的叛逆是成长的表现，是正常的现象。

我们需要关注的是：注意力的问题。

他在学校上课常做小动作，喜欢说话，影响课堂纪律。

我们首先要鉴别的是这孩子的注意力不集中到一个什么程度？

他上课常做小动作，那他上课听的内容都听进去了吗？作业能完成吗？

——有些小孩就是因为大脑太活跃、反应太快，老师一说就马上懂了，接着就不愿意继续听了，做小动作、说话就开始了。这的确是会被老师投诉的。

但也有些小孩是有注意力方面的问题，因为注意力不集中，课听不进去，作业无法完成，严重影响学习成绩，这种就需要专门的注意力训练了。

在大脑太活跃的孩子中也分两种情况，一种是智商高，老师的日常教学内容无法满足他的需要，面临着吃不饱的问题，家长可根据他的兴趣，多买些书给他看或者多看看相关的科教片、多参观科技馆、博物馆，8岁识字量有限的话，就需要家长多些陪伴的时间，拓宽他的知识面。

另一种是学习不深入、知识学得不扎实。如果是这种，家长就需要多花些时间精力，详细了解孩子所学的功课，通过亲子聊天的方式（不是考、而是攀谈，在轻松的氛围中了解），后面的直播，如果大家需要我也会做亲子聊天方式这方面的直播。你们需要什么样的主题，也可以私信，我看看大家最集中的主题是什么，然后逐步安排。

接着讲，通过亲子聊天的方式了解孩子是不是学了个一知半解。我们通过提问的方式，让孩子自己体会，原来不好好听讲还是会漏掉老师讲的很重要的知识的。

最后聊聊我今天给大家念的这本书《读懂孩子-李子勋经典书系》：

今天之所以会念一些书中的句子给大家听，是因为我做心理咨询也有十几年了，在这之间的确做着做着就冒出一些困惑来。其中有一个长久困扰我的困惑是，我们都知道儿童心理、家庭教育方面的知识和正确做法，作为家长也是在不断的自我修炼过程中，为什么无论如何修炼就达不到目标？那是因为我们都有自己的原生家庭、有自己的脾气禀性、有自己现在家庭的相处模式、自己所习惯了了的思维方式和行为方式，我们不可能按一个正确的模板去嵌套自己、要求自己。

有效互动比正确的教育更重要

追求有效的互动方式与交流方式要远比找一个正确的方式更有效。

怎么才能有效呢？就得深入了解你的家庭、每个家庭成员、家庭成员间的相处方式，这个需要你和咨询师一起共同努力才能做到。

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