丫丫（化名）是一个4岁的小女孩， 从小就酷爱运动，1岁多就可以持续爬台阶半个小时，在父母的眼中，丫丫不仅运动能力发达，而且“语言能力”也发育得不错。

无论什么时候，丫丫的嘴总是咿呀呀的停不下来，妈妈自豪地说：

“1岁半就可以跟着读26个英文字母，2岁左右跟着唱中英文儿歌……”

所以当丫丫3岁半被确诊自闭症时，丫丫的妈妈很不理解：

“孩子那么活泼爱说话，怎么会是自闭症？”

自闭症并不是靠性格内外向来判定

自闭症是一种神经发育障碍，通常有兴趣狭窄、社交苦难、刻板重复行为等特征，性格内向的人可以正常与人交流、沟通，往往会更仔细、沉稳，因此性格内向并不是评判自闭症的标准。

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自闭症看这个5个细节

1、爱说话 会表达

丫丫唱儿歌，会说“baba、mama”，但仅仅是机械的背诵，就像鹦鹉学舌一样，交流的能力非常有限，比如妈妈问丫丫：

今天去哪玩儿啊？

丫丫：今天去哪玩啊？

…

对于一个正常发育的3岁孩子来说，简单的日常交流是必须应该有的。而这一点，丫丫的家长恰恰忽视了…

0-3岁语言发展阶梯

2、听不懂话 不听话

同样是不按照家长的意愿来，“不听话”是因为孩子有自己的想法，而“听不懂话”是因为孩子压根不知道家长想表达啥。

妈妈带丫丫闺蜜家玩，大家都想让孩子学会分享，所以纷纷建议孩子将手上的玩具让给其他小朋友。

朋友的孩子很喜欢手上的玩具，因此不愿意把玩具让出去，又哭又闹；反观丫丫，同样是抱着玩具，但是当父母去拿手里的玩具时，丫丫自然而然就松手了。

由此可见，丫丫不是不想交换，而是听不懂“交换”是什么意思。

3、专一的孩子

孤独症除了社交沟通的障碍，还有一点就是“刻板”。比如原地转圈、把东西排成直线…

但是，对于一些孤独症症状较轻的孩子，TA的“刻板”往往会被忽视，有时候甚至被美化为“专一”。

比如丫丫，拥有很多玩具，但她好像都没兴趣玩，唯独只喜欢小汽车的轮子。

4、展示自己 喜欢展示自己

自闭症的孩子也会喜欢热闹，当一群人聚在一起时，丫丫也喜欢站在其中，唱着歌谣。

但是，如果大家仔细观察就会发现，丫丫不会注意大家是否听她在唱，跟观众毫无互动，自顾唱自己的。

而正常的“喜欢展示自我”的小朋友是一定会在意大家对自己的评价的。这一点和丫丫的“展示自我”是不一样的。

5、不会一起玩

很多孩子会因为抢玩具，或者兴趣不同，玩不到一起，但换个情景就能打成一片。但是丫丫跟其他孩子一起玩时，总是显得手足无措，无法配合。

其他孩子叫她去拿东西，她也没有反应，自顾自的娱乐。

她不会变着花样的玩，也不会跟小朋友互动着玩，她的玩法自我又单一。