名字对于学生来说绝不仅仅是一个称呼而已，还是人际交往和自我认同的重要组成部分。师生之间和同学之间的交流都离不开名字，学生相互之间相互起昵称和外号，也是校园文化的一部分。

家长在给子女起名字的时候，最担心的就是名字不好听，或者有谐音梗容易被其他人起外号，给学生留下心理阴影，另外重名率太高也容易引起不必要的误会。所以起名字这件事需要格外慎重，否则学习成绩再好，学生在班级里也抬不起头来。

家长一意孤行给女儿起的名字，重名率为0，却经常被同学嘲笑

许多学生出生时，家长不仅给起了上户口用的学名，还会顺便起一个昵称，甚至有些家长连英文名也一并起好了。一般来说学名会比较正式一些，里面包含美好的寓意和期许，小名可以稍微个性化俏皮一些，可是有些家长却时时刻刻把彰显个性放在首位。

有些姓氏本身就容易产生谐音梗，家长在起名字的时候就更需要注意。有些家长不太重视子女名字的重要性，觉得好听好记有个性就行，一位姓朱的家长不顾家人反对，执意要给女儿起名叫“惠飞”，希望她能聪明贤惠，展翅腾飞。

上学前，学生在家里都用小名称呼女儿，也就忽视了大名存在的隐患，直到女儿上幼儿园后，常常被同学笑话。女儿觉得非常委屈，回家后跟家长大哭大闹，家长才后悔自己确实欠考虑了。

这个名字虽说全国重名率为0，但是一点都高兴不起来，重名率高的名字虽说容易引起麻烦，可也恰恰说明名字很好，才会广泛应用。没人用的名字未必是捡漏，可能就是正常家长都不会这么鲁莽。

网友劝家长趁孩子小尽早改名，这么漂亮的女生不适合用这样的名字，以后上学后再想改名更麻烦，学生也会承受更多的心理压力。幼儿园阶段都会被同学笑话，上小学后可能情况会更严重。

“没文化真可怕”，老师吐槽家长起名像闹着玩似的

名字的教育意义不容忽视，老师和家长每一次唤学生的名字，都能达到潜移默化的鼓励作用。名字好听的学生，也能从中获取自信心，相反名字不好听的学生，会感觉伤自尊。时间长了就会影响学生的学习心态，甚至恐惧社交，总觉得别人在嘲笑自己的名字。

一线教师每次在研究学生花名册的时候，都会吐槽每个班几乎都有那么一两个不靠谱的家长，起名像闹着玩似的。不仅影响学生的心态，老师上课也不敢随便点名，不定哪个学生的名字就会成为全班调侃的目标。扰乱课堂纪律的同时，也给学生留下了心理阴影。

有的家长可能想法是美好的，单看名字也没问题，但是和姓氏搭配在一起就变味了。家长本来是想让子女好好学习，怎奈父亲姓卜，连起来就像是“不学习”，老师也哭笑不得。

还有些家长为了显示自己有文化，而青睐于用成语当名字。姓钟的学生叫“钟灵毓秀”，姓徐的学生叫“徐栩如生”，姓何就叫“何佳欢乐”。确实好记又个性，不过反而显露出家长没啥文化底蕴的现实。

如何能起一个重名率低又有教育意义的名字？

家长在起名的时候会陷入一种误区，就好像大学生写论文，为了降重只能打破固有的表达方式，而写一些自己都看不懂的文章。实际上起名的过程，也是家长学习的机会，可以多看一些诗词歌赋，借助传统文化，根据学生出生的年份、季节、时辰选取有内涵的文字。

家长可以把对学生的期许放进名字里，在保证积极向上富有哲理的基础上，反复大声念几次，并听取周围人的意见。不用花钱请人帮忙起名字，更不用使用生僻字，只要家长肯动脑，用常用字也能起出好听好记又好写的好名字，也算是送给子女的最好的礼物。

那些已经起了奇葩名字的学生，若本人表示能接受，并不会因此而影响学习心态的，可以不做调整。要是学生已经明显表现出抗拒心理，家长一定要尽早修改，尤其是生僻字，到了中考高考的时候网上报名都会受到限制。

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