如何开启高质量亲子阅读？｜精彩回顾

大朋友小朋友们，平时你有阅读的习惯吗？你是如何保持阅读习惯的？在平时的校园生活当中，怎样给孩子缔造更加良好的阅读环境呢？

在4月23日世界读书日来临之际，让我们通过这场精彩的“师生问答”，一起感受阅读的快乐吧！

点击收听

4月19日晚，由未来作家报社和宁波电台老少广播“小星星乐园”联合推出了“如何开启高质量亲子阅读”世界读书日特辑，本期节目特别邀请了来自宁波高新区实验学校的虞甜甜老师和她的学生张雨芊、杨晴、谢沐梓做客直播间，一起畅聊关于阅读与写作的那些事~

精彩回顾

主持人：最近咱们的学校有开展哪些活动吗？

虞老师：最近刚好是我们学校的读书节，我们学校每年在读书节的时候会推出以下活动，比如说书香家庭、亲子课本剧、经典诵读等等，这些都是基于广泛的家庭亲子阅读以后呈现出来的表演与活动。

主持人：您觉得对于这些家长来说，怎样才能够培养孩子的阅读兴趣，或者说如何循序渐进地来帮助孩子提高阅读兴趣呢？

虞老师：这个问题其实是我们很关注的。不同年龄阶段的孩子，培养兴趣的方法是不一样的。

比如说从三岁开始，其实应该去接触一些绘本。但是随着阅读和识字量的提升，特别到了幼小衔接，在选择书籍的时候，要以兴趣打底，慢慢地去接触一些儿童文学类的书籍，推荐大家一些国际上的儿童文学大奖作品，比如著名的安徒生文学奖、列夫托尔斯泰文学奖，还有我们中国优秀儿童文学奖等等，从中选一些适合孩子的文本去读。

主持人：你们觉得现在看的书对你们的阅读有哪些影响？或者说有哪些帮助？

谢沐梓：我觉得看书让我的表达能力变强，作文也就会写得好。我喜欢反复修改自己的作文，喜欢让自己的作文使人读完觉得很有意思。而且我还有个癖好，我喜欢删字，希望用最少的话表达出最丰富的意思。

杨晴：我经常看一些书，把一些好词好句都圈画出来，记录到摘抄本上，这样在写作文的时候可以用上。

张雨芊：我也觉得是这样，每次摘抄好词好句时，我都会见到一些很好的句子，比方说有很多很生动的比喻句、拟人句，有些是生动修辞的句子，我就可以把它们积累下来。

主持人：您觉得阅读跟写作的关系是什么？

虞老师：阅读和写作其实就是语文的双翼，是非常重要的，它们相辅相成。都说读万卷书行万里路，其实读书就是我们认识世界的一个窗口。

阅读是吸收，是输入，就是在我们脑海中形成大量的一个知识和认知，写作便是很自然的表达，是输出，两者是密不可分的。都说巧妇难为无米之炊，如果孩子们没有领略过浩瀚文学的魅力，他们又如何能写出精彩的世界？所以我们要学习写作，首先要从阅读学起。

主持人：想请问一下小朋友们，有什么自己的写作小妙招吗？

谢沐梓：我写不出作文的时候，就会先静静地躺一会儿，把思路理清楚自己到底要写什么，然后打开积累本，找一找什么好词好句，先把提纲想出来，一步一步把它加上去，就像拼乐高一样，最后就形成一篇可以阅读的作文了。

杨晴：我经常有写日记的习惯，会把每天的观察和体验记录下来，然后在写日记的时候也可以用上积累的好词好句，这样写作时就会有更多的素材，作文也会更有真情实感。

张雨芊：我觉得在构思好作文列好提纲之后，尽量要把作文写得清楚，写得生动。

如果要写一个人或物，最好就要写清楚他的外貌、特点、习性或者性格，如果我们是写一件事，可以用上时间顺序或者事情发展顺序，还要用到我们平时的积累，用上比喻、拟人等修辞手法，还有通感和五感法等。

嘉宾介绍

虞甜甜

中共党员，汉语国际教育硕士，小学一级教师。

在高新区“中小学生成长指导教育故事”征文中荣获一等奖，高新区教师基本功竞赛二等奖。“第二十届世界华人学生作文大赛”之“优秀指导教师”；第二十二届、二十三届、二十四届“语文报杯”金牌导师；慈溪市关工委“我为祖国点赞”读书征文一等奖指导教师；指导学生多次获得国家级作文比赛一等奖。

END