四岁的儿子翻出床头柜的一盒避孕套，问妈妈“那是什么？”

前几天我家外甥女在我屋里玩，她无意间拉开抽屉，拿出一个避孕套就问我“舅妈，这是什么？帮我打开”。我当时有点尴尬，我说“这是套套”，她立马又问“套套是什么，能吃吗？”我立刻意识到孩子五岁了，已经到了性教育时期，幸亏自己平时积累了一些相关知识，还能正常引导她。

这件事突然让我想到一年前一个朋友跟我讨论过类似的情况：她四岁的儿子，翻出床头柜的一盒避孕套，问妈妈，那是什么？朋友说当时她正好有事儿，就顺势回避了孩子的问题。后来她觉得这样回避孩子是不对的，所以希望找个机会再好好跟孩子解释一下。她说“如果下次我再跟孩子聊这个话题，该怎么说才能把握好这个度？”

其实性教育这件事儿，对绝大多数父母而言，都是一个需要持续去探索的领域，也难免遇到些小尴尬、小状况，我们应该考虑的是到底该如何拿捏这个度。

有些家长比如我孩子的爷爷奶奶，他们认为性是长大后自然就会懂的事，不需要教,甚至潜意识里就很排斥性，认为“性是见不得人的”。当孩子问到相关问题就会避而不谈，更不予以正面回答。其实他们也没真搞懂性，不懂儿童与青少年的身心变化与需求，不知道该如何引导。

庆幸的是，如今越来越多的父母都开始关注孩子的性教育，这是一个很好的现象。不过，具体该如何跟孩子谈性，这应该是所有父母都需要学习的课题。

有一个原则就是：不回避、不逃避。要知道，我们的生命本就来源于性，性是纯洁的，也是神圣的。一个四五岁的孩子开始对自己的由来充满好奇，是自然而然的事，所以我们应该大大方方的跟孩子谈这件事。

在实际生活中我们家长首先要知道性教育有两个重要阶段：两三岁的幼儿期和十二三岁的青春期，随着年龄的增加，我们可以尝试以下几种方式对孩子进行教育：

第一，在孩子幼儿期就可以通过和孩子一起做游戏、看适合孩子年龄段的性教育相关的绘本或小视频，引导孩子提前了解相关知识；

第二，随着年龄的增长，当孩子四五岁时可能会问到关于性的疑问时，我们不要回避，要像告诉孩子手、脚的名称一样，告诉孩子生殖器官的名称，让孩子知道男女有别，告诉孩子哪些部位是隐私部位，自己的隐私部位不容他人侵犯，也要尊重他人的隐私，或者科学简洁地给孩子讲解两性的生育之谜。

第三，随着青春期的到来，也是孩子的生理和心理发育急剧期，关于生理、生活、生殖、以及自我保护和保健都需要潜移默化的进行。这一阶段，我们可以从生理知识为重点逐渐过渡到以道德、责任、个性、情感等意识形态为主的内容，帮助孩子认识生命的本质和意义。这个阶段，首先要选择沟通、交流和引导，用“朋友与朋友”这种轻松方式进行交流，在交流的过程有意和无意间地了解他们对性问题的认知水平，从而进行恰当的引导；其次我们应该“关注”，而不是“盯住”，切忌过多干涉，要相信孩子、做他们的朋友和引路人。

总之，性教育的目的不仅仅是保护孩子表面上不受伤害，更是让他们形成健康的身体、良好的心态、正确的价值观和高尚的性人格，从而构成孩子一生的健康与幸福。